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人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式篇一：人教版三年级上册全册语文表格式教案 人教版三年级上册全册语文表格式教案 、 合作 交流 探究 问题 三、 解决 问题 强化 反馈 及时 向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。 4.课间时，同学们应该有序地打闹，上下楼梯靠右行，不能追逐玩耍 ，更不能围堵。 三 、体育运动安全 ： 在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育学生的安排跟调度，不可私自活动或玩耍。老师讲解动作技巧时要仔细听讲，在做有一定难度的动作时应学会自我保护，加强保护观念。 四、安全知识小结 ，生齐读。 安全隐患时时有，注意安全处提。 安全知识牢牢记，快乐常伴我你！ 小结 ： 只要我们处处提防，注意安全，掌握自救、自护的常识，锻炼自己自护自救的素养，机智勇敢的处理遇到的各类异常的状况或危险，就能健康地成长，生命只有一次，我们一定要珍爱。 1. 课间秩序 5.体育运动注意事项 总结 黔西县大关镇第一小学教研教案 多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于那个民族，哪一朵花呢？ 3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服装、风俗等。

4、除了那些，你还了解什么民族的服装跟风俗习惯？请你展现自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己知道的其它民族的状况。5、根据学员介绍情况，教师利用课后资料袋中的截图，着重鼓励教师介绍课文中涉及的彝族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 二、揭示课题，初读课本。1、早晨，这些来自不同民族的小朋友，从草地上，从坪坝里，从 二、 合作 交流 探究 问题 一条条小路上走来，他们都开心地朝着同一个方向跑去。他们要去哪呢？我们也跟随一起去看一看好不好？（板书：我们的民族小学）2、初读课本，读准音节人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，画出生字词。 三、趣味识字 1、出示词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。（指名读、小校长领读、开火车读、全体读、）2、游戏巩固生字。 听歌、跟听 说说你知道的民族的服装跟风俗习惯 生初读课本，读准音节，自学生字词 三、 解决 问题 强化 反馈 读词 人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式篇二：人教版小学数学三年级上册全册表格教案 人教版小学数学三年级上册第一单元表格教案 人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式篇三：表格式的新人教版三年级上册语文全册教案 (1) 教 案 学 科 年 级 执教 者 年 期 班 级 课 程 表 本 学 科 课 程 表学 期 教 学 进 度 计 划 学科：语文 三年英语上册全册教学计划 教材分析： 本册有短文32 篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

每个单元包含导语、课例和数学园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的春天、细心观察、灿烂的中华文化 、壮丽的祖国山河、科学的观念方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。 教材的特征：（一）围绕专题组织单元，进一步强化教材的融合。（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准提倡的课程模式跟强调的课程目标。（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。（四）改进课文和课后训练的创编，促进师生学习方法的转变。（五）改进“语文园地”的方式，丰富“语文园地”的内容。 教学目标： １、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮美的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的观念感情；认识传统文化的丰厚博大，激发师生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀质量；受到挂乃他人、助人为乐的观念品德教育；在演进语言能力的同时，启迪学生的观念，培养教师留心观察，善于审视的素养。 ２、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用毛笔书写篆书字，用钢笔行楷。 4、用普通话正确流利由情感的跟读课文。 5、继续学习背诵人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，学习对课本中部理解的地方强调问题。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解段落的 意思；初步体会 课文中关键此举在表情达意方面的作用 。 7、初步掌握文章的主要内容，初步体会课文表达的观念感情。 8、开始学习略读，促织课(转 载于: :人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式)文大意。 9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗歌10篇。联系复述课文。 10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与朋友交流图书资料。课外阅读总量不超过10万字。 11、开始练习习作。不拘形式的说出见闻和体验。 12、讲述故事尽力做到准确生动，用语言打动别人；讲述见闻努力做到清楚明白，能写出自己的体会跟见解。 13、结合与哲学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。