人教版四年级美术下册全册表格式教案

人教版四年级美术下册全册表格式教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 愉快的秋游课型新授 备课时间培训时间 教 学 目 标 1、本节课以记忆画的方式体现春游中有意义的情境。 2、本节课以记忆画的方式体现春游中有意义的情境。 3、培养教师热爱生活、表现美好生活的感情。 教学重点用作画的方式体现一个春游的画面。巩固已学的取景构图知识 教学难点春游中有意义情景的构想与体现。 教学准备讲稿、录音机。学具：水彩笔、春游的图片。 教 主体设 伲 计备注 第一课时 一、欣 赏导入 1、利用课件进行 殪 情景导入。观察课件中的景 陋 物及人物的动态。 2、放 石 课件引发师生的兴趣，你在 角 录象中发现了这些地方的景 色？谈创作想法。画野餐时 引导学生将重点放到人物 野 婢 餐的动态上，并指出在环境 碎 描绘上要突显春的特征。开 灰 阔思维还可以怎样表现野餐 罾 ？ 3、出示课题 二、启 发思考 1、引导学生谈游 撤 乐场里游乐的细节，如打秋 阱 千、坐滑梯、坐转盘等 2 嵝 、如何在场景中表现“春” 滤 字？ 3、如何表现“游” 舌 字的快乐？ 三、学生反思 俩 练习 1、教师指导 2、 ≡ 欣赏相关的截图。

补充： 稂 欣赏图片时应留意主体的 构图及周边的景色。主体设 偕 计备注 第二课时 一：讲 叉 解作画技巧 （1）构思， 藐 想一想你准备以什么为主题 须 来表现春游。 （2）起稿 诊 ，将主题物画大，居场景的 中心，尽量突出主题。 （ 嗵 3）着色，注意表现春天的 轲 特征。 二：小组合作作画 螟 作业要求：用油画形式 创作一幅春游的情境。 三 缕 ：讲评优秀作业。 表扬构 酯 图合理，色彩到位，主题突 」 出的作业。 四：课堂小结 驸 我们通过春游感受祖国的 哳 秀美，生活的美好。 我们 觯 是不是应该珍视今天的美丽 生活呢？你准备怎么做呢？ 五、课后拓展： 学生将春 琚 游中的愉悦经历跟对大自然 衿 的体会用作画的方式表现出 嘛 来。构图合理，主次分明。 作 业 设 计学习规定： 用油画形式，创作一幅春游 啵 的情景 板 书 设 计愉 撵 快的春游 绘画技巧 构思 х -----起稿----- 着色 教学 后 记通过 整 本课学习，将人物的动态表 谜 现起来，如野餐时的“吃、 瓢 喝、坐、笑”可以让场景非 栲 常的生动形象；游乐场里的 蟮 “跑、跳、玩”等可较好的 蝉 表现同学们在游乐场里的愉 故 快情绪，以记忆画的方式表 现春游中有意义的情景，培 嵝 养了学生热爱生活、表现美 舛 好生活的感情世界。

教案 疫 课题哪些是同样的课型新 廿 授 备课时间培训时间 教 枞 学 目 标 1、鼓励学生 罟 尝试用作画、剪贴或拓印等 勃 形式来体现相同与不同的图 嶙 形。 2、体会相同与不同 Ｙ 的图形所体现出来的美感。 谈 3、逐步产生创造性的构 男 思，树立以成就意识为重点 淘 的设计理念。培养教师的集 谕 体荣誉感和变革精神。 教 甚 学重点本课的重点是用同样 擂 与不同的图形来组织画面。 教学难点让学员用手绘、剪 紧 贴或拓印等方式，表现同样 与不相似的图形。教学准 哎 备教具：课件、示范作品、 氕 各种图形、学生作品。学具 裱 ：铅笔、记号笔、油画棒、 剪刀、固体胶等用具。 主 缶 体设计备注 一、激趣导入 1、今天你们来进行一个小 奶 游戏：比眼力。 2、放课 件，这个游戏的昵称叫做“ 找别扭”，每次都出现两幅 鲒 非常相似的画，请你从中找 毪 出这些是不同的。 学生游 跚 戏。 3、刚才的游戏玩得 弥 不错，请优胜者说说自己成 功的缘由。 二、启发思考 镗 1、刚才咱们找的是不同 程 的，现在请你从一幅画中找 鲡 找什么是同样的。 放课件 ，大家来辨一辨、认一认。

（让学生欣赏和观察作品中 诱 的相似点跟不同点。图案的 伫选择可以是学生喜欢的物件 旭 或动物备课教案格式，但是图形要相对简 邗 单一些。在这个基础上设计 舁 一个有点不同的形状，如不 同形状，不同的图形等。） 2、总结：生活中备课教案格式，谁先 檐 学会了看到，谁就拥有了智 折 慧和美丽。 补充： 并且 碥 用动作表现起来。主体设计 舐 备注三、创造阶段： 用 亮 老师带来的诸多图形摆一摆 遍 “哪些是同样的”。 1、 要 导入：上节课我们用摆的方 ┄ 法体现了“哪些是同样的” 辽 ，现在请你们听听小朋友们 拣 是如何绘画。放课件，请学 瘾生欣赏。 2、发展阶段： 示范：制作作品，可以先画 倡 一个图形，再反复剪出或印 出几个相同的图形，把其中 伯 一个图形涂上不同的色调， 总 或者将其中一个画成不同的 ┈ 图形，然后贴在底板上做好 Π 。 3、创作阶段： 4、 鼢 作业要求： 用作画、剪贴 殆 或拓印等方式，表现同样与 磐 不同的图形。指导中，应鼓 危 励学生用多种形式来进行创 耻 作。 5、品完成后，可组 臊 织学生互相来辨一辨、认一 往 认、评一评。 四、收拾整 复 理 五、拓展 可运用各类 邂 废弃材料来做立体的图形。

补充： 还有这些是不相似 痱 的图案，请你也找回来吧。 尥 作 业设 计学习要求 娌 ： 用作画、剪贴或拓印等 戽 形式，表现同样与不同的图 Ⅸ 行。 板 书 设 计这些 撒 是同样的 对比：找相似点 挛 方法：剪贴、拓印、绘画 镑 教 学 后 记本课通过 耕 鼓励教师尝试用作画、剪贴 帽 或拓印等方式来体现相同与 不同的图形，来感受相同与 驰 不同的图形所体现出来的美 测 感，逐步为学生产生创造性 磙 的构想，树立以成就意识为 茇 重点的设计理念，为培养学 怕 生的集体荣誉感和变革精神 墓 打下基础。 教案 课题千 水 变万化的帽子课型新授 备 观 课时间培训时间教 学 目标 1、引导学生运用各类不 滕 同的彩纸制作立体的手套。 艮 2、鼓励学生展开联想， 礤 设计各式不同造型的衣服。 3、体验制作作品过程中的 （ 乐趣。 教学重点启发学员 运用不同的彩纸制作立体帽 子。 教学难点设计各类不 绩 同造型的帽子。 教学准备 夥 教师课前搜集各类帽子的图 河 片制成课件。学生：各种彩 桁 卡纸、制作用具。 主体设 兆 计备注 一、导入： 今天 ザ 和我一起来到你们班一同上 ← 课的还有我请来的小朋友们 雍 ，请看屏幕，他们跟我们有 ＊ 什么不同？（带着各种各样 殴 的帽子）他们是来跟我们比 芾 赛的，比比谁的手更巧，谁 的设计的帽子与众不同。

敢 队 不敢接受挑战？今天我们就 来学习一节设计帽子的课- 礞 --千变万化的帽子。 二 栎 、讲授新课 1、什么才叫 猊 千变万化？你能看看千变万 锰 化指的是帽子哪些方面的变 辉 化吗？（引导学生写出装饰 种 方法、材料、颜色的变化） 愫 2、考考你：在 1 分钟内 浔 ，你可把一张彩纸做成几种 曙 样子的帽子？ 3、同学们 团 ，你们再认真观察一下这些 酽 帽子是如何做的？帽子上哪 瞽 些地方更吸引你？想一想这 衤 些衣服有哪些作用？ （表演 痂 、装饰美化） 4、你想怎 即 样装饰你手里的衣服？用什 馘 么办法？（学生提问） 看 妨 看老师和你想的一样吗？（ 卷、折、刻、挖、穿编、粘 贴） 补充： 除了某些方 丙 法意外，好有什么方式呢？ 教 主体设计备注 5、分 钻 小组竞赛： 刚才学习了哪 电 么多的方式，下面我来考考 诅 你们什么组学的最好： 这 毵 些衣服上装饰的图形是用刚 抒 才教的什么方式制作的呢？ 昧 三、学生制作阶段 ⑴多 畜 媒体播放乐曲，增添课堂愉 淝 快的氛围。 ⑵鼓励学生相 ǜ 互协作完成作品。同时对色 区 彩的搭配进行辅导。 ⑶让 全体师生分享部分老师的独 掷 特创作和技巧，教师参与学 猾 生的创作活动，对其创作活 龛 动多给予肯定。

四、制作 盖 要求： 在制作的过程中， 蜘 小组长分配好角色，组员之 泞 间既分工 又合作，后再按照 汽 该组设计的帽子角色用肢体 ∝ 语言或声音舞台。 五、展 忏 示作品 1、给你的帽子起 火 个名字 2、评价谁的帽子 证 做的好、色彩配色最可爱。 六、课外延伸 想一想还能 齐 以使用什么材料来制做帽子 赤 ？ 补充： 你个人是如何 妪 理解的呢？和同学相互商议 。 作 业 设 计学习要 寨 求： 用纸制作帽子。 板 乘 书 设 计千变万化的帽 ヘ 子 纸材料、构图、剪裁、 拜 粘贴 教 学 后记通过 阮 本课学习，引导学员利用各 垮 种不同的彩纸制作立体的帽 ┍ 子。鼓励学生展开联想，设 囔 计各种不同造型的帽子来体 ㄝ 验制作作品过程中的乐趣， 学生在小组合作学习的过程 颡中，团结合作，互相帮助， 艋 作品风格变化多，新颖。