位置与方向二教学设计

碧拉乍 完小公开课教案设计 课 课 题 位置与方向 科目 数学 班级 六（1）班 主备 教师 张晓泉 备课 组长 备课 时间 2016.9.23 上课时间 2016.9.24 参与备课教师 教学 目标 1位置与方向表格式教案位置与方向表格式教案，使学生可依照方位、方位视角、距离在图上确认物体的位置。 2、通过小组交流、动手操作，引导学生经历确定某一事物位置的过程，总结方法。 3、培养教师动手能力跟空间思维能力。 教学重点 掌握确定某一事物位置的方式。 教学难点 能按照方位、方位视角、距离在图上标出事物的位置。 教学准备 课件 教 学 过 程 与 方 法 一、导入 揭题。 谈话导入：大家了解这幅画的独白吗？ 教学过程与技巧 这是一则寓言故事的插图，这个独白叫《南辕北辙》讲述了一个人要坐车到楚国去，由于选择了相反的方向既不听别人的劝诫，只能离楚国越来越远了。故事告诉我们无论做哪些事，都应首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。 这节课我们就来学习，有关方向的常识：课本第二单元《位置与方向》 二、 明确目标。（反思总结时确立） 能按照方位、方位视角、距离在图上确认物体的位置。 三、 出示活动规定、指导教师自主学习、小组合作、反思、训练、展示、点拨。1 1 、复习教学过程与技巧 2 2 、找信息：（1）台风中心位于 A 市东偏西 30 方向。 （2）距离 A 市 600km。 （3）以 20 千米/时的速率沿直线向 A 市移动。 3 3 、在方位坐标上标出台风中心的位置。 【学后思考】教学过程与技巧 【 类比训练】 四、 强化练习、拓展延伸。教学过程与技巧 【练后思考】五、课堂小结： 教 学 反 思