微格教学教案(说课)(1)

曲 靖 师 范 学 院 2015 级 微 格 教 学 教 案 设 计 表 院（系） 信息工程学院专业学校 20151411学生姓名 高婕课 题信息与信息技术——生活中的信息测量技能 说课技能教学技 能目标 1、 掌握说课的内容 2、 学会条理清晰的说课 3、 通过说课学会怎样上好一堂课 时 间 分 配 教师行为 技能要素 教具 开场白 一分钟讲述 四分钟 各位领导、老师们，你们好！今天我要进行的说课内容是《信息和信息技术——生活中的信息》 一.说教材的地位跟作用 《信息和信息技术——生活中的信息》是高中一年级上册信息技术课本第一单元第一课的内容。本科室中学信息技术课程的开篇，要想学好信息技术这门课，首先那要认识什么是信息，什么是信息技术。本课将在我们一同搜集身边信息的过程中逐渐认识很多常识。本课后面是本课本的《计算机的基本构成》这部分内容，所以学好这部分内容为现在的计算机的基本构成打下牢固的理论基础。 二.说教学目标根据课程大纲和课程内容规定，我确认了下列三个维度的教学目标 1.知识与技能：了解收集、处理跟利用信息的重要性 2.过程与技巧：学会收集信息、掌握信息的基本特点 3.情感态度与价值观：掌握信息技术的意义 三.说教学的重点、难点 教学重点：信息的特点 重点的根据：只有充分认识和运用信息的一些基本特点，才能更有效地掌握和应用信息。

教学难点：什么是信息技术以及信息技术的五次革命难点的根据：信息技术是一个抽象而广泛的概念，信息技术发展很快。 四.说教法 我们都明白信息技术是一门培养人的实践能力的重要学科，因此在教学过程中，不仅应让学生“知其语言表的技能然”，还要让学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为范畴的方法下微格教学教案格式，展现获取理论常识、解决实际问题的认知过程。1.直观演示法：利用照片的投影等方式进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生对常识的把握。 2.集体讨论法：针对教授强调的难题，组织学员进行集体跟分组讨论 五.说教学过程 1.导入新课：（1-2 分钟）用图片来导入课题以及新内容。 2.讲授新课：（20 分钟）在讲授新课的过程中，突出教材的重点难点，着重讲解教材的重点和难点。在讲授知识点后使同学们讨论教材中的“想一想”，讨论之后同学总结。 3.课堂小结（3-4 分钟）：简明扼要的评述本节课的知识点微格教学教案格式，可以尽快把教学上讲授的常识转化为教师的素养。 4.板书设计：写重点知识点，避免长篇大论， 尽量写标题，是常识结构跟层次清晰简明。

5.布置作业：作业布置为课本课后的探讨与训练。 总结 一分钟各位领导、老师们，本节课我根据高中一年级学生的心理特征及其思维规律，采用直观演示和小组探讨的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，以学法为重心，让学员自主探索的学习，让学员积极的参加到教学上，从而超过预期的教学效果。 注：①教师行为指学生讲授、提问等的内容； ②技能要素指所用技能的起到的主要功用； ③学生行为指学生参加活动、应答及探讨的问题等内容。④教具或媒体指表现教师某一教学行为所必须的教具或媒体。 指导老师（签名）：年 月 日