S版英语六年级上册公开课习作《我的自传》优秀写作教学设计与思考

S 版英语六年级上册公开课习作《我的自传》优秀写作教学设计与思考 ?S 版英语课本十二册 语文百花园三 习作《我的自传》 ? ? 作者及工作单位合浦县山口镇山西小学 冯丽英 ? ? 教材分析 ? ?1 ．教参中提及有关作文教学的目标：“ 养成留心观察周遭事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，分段叙述。学习写调查报告和探究报告。能修改自己的习作，并主动与对方交换设置，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。认识破折号、分号，正确使用常见标点符号。” ? ?2 ．写实作文就 是一定要让学生如实表达，事实是什么样，就写出什么样，自己有哪些感受就如何写，不要写走样。培养教师能否延续生活，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。《我的自传》就是写实作文，一定要学生如实说出自己的气质、精神风貌。 ? ? 学情分析 ? ? 学生对习作一直怀有畏难情绪，怕写、不会写、能写的既写不好，对教师来说习作教学只是数学课堂的一大问题。平时一些写实的写作，比如自己体会最深的人或事，写熟悉的景或物，写读后感，这些看来可以有很多内容可以写的题材，可在学生看来却还是无话可说，无事可写。

学生都写得更笼统， 就像“ 搭架子” ，还有比如比较一部分同学都是抄袭、套改、瞎编，不说真话，纯粹是为写作而写作，表达不出真情实感，有违作文教学的本意。 ? ? 本次作文是《我的自传》，属于写实作文，写人，而且是写自己，我恐怕在此次习作中，学生的状况是这种的：绝大多数同学都可用事实说话，不过在选材方面也许不够典型，谋篇布局上便于倾向记流水账、详略不分，语言贫乏。 ? ? 教学目标 ? ? 知识与能力：? ?1。 、了解哪些是自传体作文，能够以第一人称写自传体作文。 ? ?2 、学会以自传的方式讲述自己成长中的重要历程，初步 培养收集、处理相关信息的能力。 ? ? 过程与技巧： ? ?1 、通过提问、作记录、合作学习，让学员在交流的过程中七年级语文上册作文教案表格式七年级语文上册作文教案表格式，以准确的例子正确、全面认识自己的性情特点，反映自己的精神风貌，提高写作能力。 ? ?2 、通过自评作文、互评写作，了解批改作文要注意的问题，培养学员成文修改的习惯。 ? ? 情感态度与价值观： ? ?1 、从课前打算至习作的完成，在这个过程中，让学生正确了解自己的性情特点，学会感恩，受到教育，培养教师正确的人生观、价值观，促进学生健康成长。

? ?2 、与朋友的交流和相互评价过程中，能公平客观地欣赏、评价 别人的作品，并真诚地强调自己的看法；同时正确地对待他人对自己的评判。 ? ? 教学重点和难点 ? ? 教学重点：围绕自己体会最深、或是很感兴趣的方面（比如说兴趣、行为、性格等）选材写作，去表现人物的性情特点、精神风貌。 ? ? 教学难点：如何把自己写活、写好，把一个真实的自我通过此次的习作展现给你们。 ? ? 教学过程 ? ? ? ? ? ?