大连理工版新版高中信息技术五年级下册教案教学设计教参

大连理工版新版高中信息技术五年级下册教案教学设计教参 第一单元 信息世界奇遇 一、单元综述 本单元以构建信息世界中的小秘密为主题活动，让学生认识计算机二进制编码的涵义格式工厂教案， 感受生活中二维码的应用，以声音文件为载体，体验信息的储存、传输、处理过程。通过了 解电脑游戏开发过程，提升学生对电脑游戏的了解、自控能力。 第一课 奇妙的信息编码 本课主要是使学员认识信息编码的存在含义，初识计算机平台的内部语言——二进制编 码，认识码，进而感受编码在储存、传输、处理信息过程中的神奇作用。 第二课 探秘“二维码” 本课通过了解二维码、利用智能软件（手机、平板电脑等）识别二维码、制作二维码等 一系列活动，让学员体验信息技术在实际生活中的广泛应用，进一步意识到科技在不断发展， 必须维持不断学习，提高自己素质的态度。 第三课 小小录音师 本课以感受录音师的工作为主题，了解声音文件，学习用 7 系统附件中的录音程序录制 声音的基本操作方法，学会用格式工厂软件转换声音文件的格式。通过学习，学生把握用计 算机录制声音的更简单的操作技能，同时加深对声音文件格式的理解，提高处理信息的素养。 第四课 游戏城堡 本课通过应用中表格、形状、组织结构图等高级软件来制作介绍电脑游戏的电子作品（包 括电脑游戏的演进、类别、开发过程等内容），对学生来说是一个信息加工处理的巩固实践 活动，为现在进行项目活动奠定基础。

二、单元教学目标 1．知识与技能 （1）了解信息编码的涵义，知道计算机二进制编码的作用。 （2）认识二维码，了解其在生活中的广泛应用，并可通过软件制作二维码。 （3）掌握用录音程序录制声音文件的基本操作方法。 （4）能够按照需要，利用格式工厂软件将声音文件进行简洁的格式转换处理，进而了 解声音文件的不同格式的应用场合以及作用。 （5）了解电脑游戏的类型以及研发过程，掌握中表格、形状、组织结构图等软件的相 关操作。 2．过程与技巧 （1）以探寻信息世界的小秘密为主题，体会信息技术在生活中的广泛应用例子。 （2）在不同的小任务体验活动中进行学习，引导学员把握一些与生活应用相关的最简 单的基本技能操作方法。 （3）在观察、比较、探索与实践中，开展自主学习、交流合作活动。 3．情感、态度与价值观 （1）在认知活动中，了解信息世界的演进，初步理解信息处理的过程。 （2）在操作实践中，积极发现信息编码的作用，感受二维码的奇妙，体验录制声音的 的真谛，能正确地审视电脑游戏在生活中的教育意义。 大连理工版新版高中信息技术五年级下册教案教学设计教参 三、课时安排 课题 第一课 奇妙的信息编码 第二课 探秘“二维码” 第三课 小小录音师 第四课 游戏城堡 相关常识技能 了解信息编码的作用，认识二进制编码，了解码 什么是二维码、如何辨别二维码、制作二维码 了解声音文件的格式，用录音程序录制声音文件，应用格式 工厂软件转换声音文件格式，搜索声音文件 电脑游戏的类型及研发过程，熟练使用中的表格、形状、组 织结构图工具 课时 建议 1 1 2 1 四、考核评定 本单元的考评模式以每课的详细任务达成目标为评判内容，在学生实践学习中举办自 评、互评活动。

如下列表： 课题 评价内容 考察要点 第一课 奇妙 说明信息编码的作用，说出简单的二进制编 表达的涵义是否恰当、清晰 的信息编码 码，明白码字符表的涵义 第二课 探秘 说明二维码应用的实例、如何辨别二维码、 语言表达能力 “二维码” 制作出自己想要的二维码 实际操作能力 第三课 小小录 说明常见的声音文件的格式，会用录音程序 学生作品（主题内容明确、健康，声音效果 音师 录制声音文件，能应用格式工厂软件转换声 恰当） 音文件格式，能搜索到选定的声音文件 实际操作能力 第四课 游戏城 能熟练使用中的表格、形状、组织结构图工 学生作品（主题内容明晰、健康，作品布局 堡 具表达出电脑游戏的类型及研发过程，表明 美观、设计合理，技术应用正确） 自己对电脑游戏的了解。 第一课 奇妙的信息编码 【教学目标】 1．知识与能力 （1）了解信息编码的涵义，即为什么应对信息进行编码。 （2）结合对十进制数的了解，初识二进制编码。 （3）了解编码的作用。 2．过程与技巧 （1）通过观察、分析生活实际案例，对信息编码、二进制编码建立初步的理解。 （2）观察字符代码表，了解字符在计算机平台中转码的方式。

3．情感态度与价值观 （1）体会使用计算机进行信息处理的解决过程。 大连理工版新版高中信息技术五年级下册教案教学设计教参 （2）通过学习，建立主动获得信息、合作交流的观念。 【课时安排】 建议安排 1 课时。 【教学重、难点】 重点：了解信息编码的涵义，二进制编码的作用 难点：理解二进制编码，认识码表 【教学方法与课堂方法】 学生在学习本课知识时，通常会依赖于教授的讲授教学，成为单方面的接受者格式工厂教案，使教学 失去灵动性，师生在活动中缺少互动。因此，在本课学习中，教师能将传统的讲授教学与案 例教学法、讨论学习法相结合，通过对生活中带有代表性的实例进行探讨、讨论，启发学生 观察生活，思考问题，用已有的常识积累来缓解遇到的难题。 【教材分析及教法建议】 本课的内容围绕信息编码展开学习，之前，学生并没有涉及过这种内容，对她们而言， 应该成为计算机理论常识的拓展。通过学习，让学员明白信息编码是使用计算机进行信息处 理的必要过程，使学生初步知道二进制编码的涵义，认识码字符表，体会使用计算机解决实 际问题的过程，就是把实际问题转化成计算机才能分辨处理的编码问题。 在活动中，让学生尽可能地参加到日常生活案例的学习交流中，提高教师学习信息技 术的兴趣，培养教师善于发现问题、思考问题并尝试缓解问题的习惯。 第二课 探秘“二维码” 【教学目标】 1．知识与能力 （1）了解哪些是二维码。 （2）了解二维码在生活中的广泛应用。 （3）知道怎样应用智能软件识别二维码。 （4）掌握运用网站免费软件制作二维码的操作方法。 2．过程