小学《教育教学知识与能力》教学设计万能模板 稳拿40分

在学校教育教学知识与素质的考试中，教学设计中考一个题目教案 格式教案 格式，占40分。可以看看以前真题是如何出教学设计题的。点击链接加入群聊【教师资格证学习群】：;k=5wdPbqs

下面给大家考教师资格证的小伙伴整理了一个教学设计的万能模板，用上这个，教学设计分40分稳稳拿住。

一、课题名称

二、教学目标：

根据新课改的规定和教师已有的常识基础跟认知能力，我确认的教学目标是：

（1）知识与技能目标：通过____，学生无法认识/知道/理解/掌握/学会/运用____

（2）过程与技巧目标：通过自主/探究/合作学习____，学生才能增加/领会/分析____

（3）情感、态度与价值观：通过____，学生认识/意识/培养____

三、教学的重点和难点：

1、本课的课堂重点： ____

2、本课的课堂难点： ____

三、教学方法：

主要采取的教学方法：引导启发法。

在本节课的课堂中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

四、教学过程（核心）：

（一）导入新课

本课主要选用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等

（具体如何导入，需要简单解读）

这种方式，不仅可导致学生的兴趣，而且无法鼓励学生探讨，并且引发新课题。

（二）讲授新课

在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学员自主学习，学生对基本的概念跟知识初步认知，学习完成后，会对重要单词（语文，其他科目视具体状况而定）进行讲解，具体过程如下：

（讲授第一维目标）

通过这些方式，既反映了新课改中以教师为主体的观念，又激发了教师学习的积极性。

这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与技巧目标，引导学员进行研究学习，学生先进行研究学习，能够用自己的话语总结____方法。然后，结合实例，对____方法进行详尽讲解，具体过程如下：

（讲授第二维目标）

通过这些方式，既使学生无法深入理解这些方式，也可以促进学生之间互相帮助的情感。

（三）巩固练习

根据各科目自行设计

（四）小结

（五）作业布置

布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选择一些开放性较高，需要学生进行发散思考的难题，以满足这些学有余力的朋友，符合新课改规定。

五、板书设计

板书设计运用图文并茂的方式，清晰展示全文整体构架，突出重点，彰显文章主题。