2017版福建省中小学体育与健康课单元教学计划、课的设计、教案格式

2017版福建省中小学体育与健康课单元 教学计划、课的设计、教案格式 授课老师：年级： 班级： 人数： 教学 目标 认知和技能目标： 体能目标： 情感 目标： 教学内容 教学目标 重点 难点 重点 难点 主要教学方法与方法教学内容 课时 水平x(xx年级)（具体教材名称）课的设计 xxx市xxx 学校 姓名x 以身心健康、学生发展为本、因材施教、循序渐进、最近发展区跟体育素质等观念中的一点或几点进行探讨。 应包括一节课的主教材分析跟辅助教材分析。主教材的评述包括名称、来源、特点、功能、作用跟重难点。辅助教材主要用于提 高学员体适能，它的探讨要包含名称、作用跟重难点。 教学对象的年级，性别，年龄中学体育教案格式 参考，学生身体生长发育特征，学生大肌肉动作发展状况（小学中低年级），不同学生已有的常识、技能 和训练方式的基础，学生的纪律、学习氛围，单元教学的第几次 课，本课选用的教学内容学生能够把握等。 （一）认知和技能目标（二）体能目标 （三）情感目标 它是介于“确定教学目标”和“确定（学习者）原有水平”这两个环节之间的一个重要教学设计环节。任务分析则应进一步阐述： 学习者需要把握这些知识、技能、态度或行为模式才有也许超过 教学环境主要考量地理原因跟社会弊端，社会原因主要是指教学中的人际关系等，这些内容在学情分析中尚未阐明过，因此教学 环境主要体现物理原因。

影响体育教学的化学因素主要是体育场 地、器材、光照、声音、温度等。 采用某种形式导入，采用什么方法组织热身，如何表现为主要教材学习作好身体跟心理准备。 1、新培训。主要运用某种体育教学模式让学员及时把握知识、技能跟步骤，对于技能掌握相当快的学员采取什么方式培养兴趣 拓展视野，对于技能掌握相当慢的学员采取什么方式引导上进。 掌握锻炼体能的常识、方法，体能得到提升。意志品质受到训练。 2、复习课。主要运用某种体育教学模式让学员知识、运动技能跟步骤得到巩固提高；掌握锻炼体能的常识、方法，体能得到提 高；意志品质受到锻炼。 1、教师运用某种形式使学员及时从兴奋状态恢复平静状态，达到心灵放松的目的。 2、教师小结。八、教学思路 所谓课堂教学策略，是指在课堂教学过程中，根据教材内容、学生实际状况跟课堂情境等中学体育教案格式 参考，为完成教学目标而采取的方式跟技巧。 手段指的学生教学相互传递信息的软件、媒体或设施。方法指的 计本课教师的运动强度为X，最高心率 次/分左右，练习密度为X左右。 十、教学中或许出现的难题及缓解预防方式。十一、场地设备 的布置回收 教师：班级： 人数： 重点：教学内容 难点： 教学 目标 课的结构 开始 热身 认知与技能目标：体能目标： 情感目标： 教学内容 学活动形式与组织机制次数、时间、强度 学习 提高 部分 恢复 整理 部分 场地 器材 预计 运动 负荷 练习密度： 平均心率： 最高心率： 课后反思 注：1.开始热身部分、 学习提升个别和修复整理部分也可以分别用准备部分、基本部分 和结束部分取代； 2.“教学活动形式与组织机制”一栏也可以拆 分成“教师活动”、“学生活动”、“组织机制”三栏。