《方向与位置之我喜欢的地方》教案

《方向与位置之我喜欢的地方》教案

教材解读：

本实践活动是在师生学习了根据北、西、南、北中的一个方向确定其余三个方向，会看简单的路线图及初步学习了依据方位词描述物体的相对位置的知识以后安排的。活动的举办既是对方向与位置知识的巩固，又是在一个具体活动中应用常识解决难题的过程。

教学内容：

课本第71页。

教学目标：

1、通过对我喜欢的`地方进行实地观察和叙述位置与方向表格式教案，能从日常生活中看到并强调有关方向跟位置的难题，并进一步结合生活实际断定方向跟描述物体的相对位置。

2、在实践活动中，发展初步的空间理念，亲身感受数学与生活的联系。

3、培养教师热爱故乡跟热爱大自然的感情。

教学重点：

在实践活动中位置与方向表格式教案，发展初步的空间理念，亲身感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

教学难点：

通过对我喜欢的地方进行实地观察和叙述，能从日常生活中看到并强调有关方向跟位置的难题，并进一步结合生活实际断定方向跟描述物体的相对位置。

教学方法：

谈话法，实践活动法。

教学教具：

教师设计好方案，做好4幅图的展现，学生打算好纸跟水彩笔。

教学过程：

一、活动一：说一说

1、 谈话切入主题：我最喜欢的地方。

2、 广泛交流自己偏爱的地方

交流前学生强调要求：能用方位短语表达清楚自己所熟知的环境。通过交流加强师生爱家乡爱祖国的感情。

3、 活动形式：先以小组为单位，再全班交流。

二、活动二：看一看

1、观察情境图，课件展示，先鼓励教师认真观察，理解每一个画面的意思。

2、让学生描述不同位置的方位。

如：操场在教学楼的东面，村的南面有一条清清的小溪，体育中心的后面是足球场等等

3、 提出关于方位的难题并解答：以小组为单位，互问互答。

三、活动三：画一画

将自己偏爱的地方画出来，并标出所在的位置。

四、活动四

把自己画的我最喜欢的地方介绍给你们。教师注意鼓励学员用上方位短语表达清楚。用实物投影仪投出学生的佳作，边欣赏边唱学生介绍。

五、活动五

将自己的画进一步设置，美化，贴在教室的外墙上。

六、总结通过此次活动你有哪些收获？

七、布置作业。

提前预习下一课。

板书设计：

我喜欢的地方

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