小学语文冀教版《lesson10 Red,Yellow,Blue

小学语文冀教版三年级上册 Unit2《lesson10 Red,Yellow,Blue,Green》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范 课教案公开课教案 【省级名师教案】 1 教学目标 1.知识目标： A. 学生可听懂、会说并认读以下单词：red, yellow, blue, green B.学生无法恰当理解跟利用词汇 What colour is it? It’s ____. 2.能力目标： A.学生无法按照字母在词汇中的读音规则，拼读出生单词。 B.学生无法运用句型进行生活中的实际交流。 3.情感目标： 培养教师学习数学的兴趣跟审美观，引导学生看到生活中的美。 2 学情分析 三年级学生的年纪在九到十岁左右，生性活泼调皮，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感 兴趣。学生学英文不久，有也许说的不好，有的还不敢说冀教版三年级英语上册表格式教案，课堂上应以表扬为主，注重培养学习英语 的兴趣，鼓励人们大胆说、积极做、努力听！ 该年纪学生有着极强的求知欲强跟表现欲，让学生们在爱玩、做做、说说、 唱唱中学习英文会有比 较大的成效。但这个年级的教师虽然接触正规数学课本的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还 有巨大差异冀教版三年级英语上册表格式教案，尤其在答题技巧跟技能方面还缺乏锻炼。

除以上所说的几种情况之外，三年级个别教师 还存在顽劣和聪明倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较多。针对这 种状况我采取趣味教学的方式课上多为教师创设习得语言的环境， 尽最大努力吸引学生的注意力以便 更有交地调动人们的学习兴趣， 而且课下我一直找机会跟她们交谈、 交朋友， 帮助人们转变厌学思想。 另外我还引导各班中数学学习很好的朋友主动给那些学困生提高成绩。 3 重点难点 教学重点： 本课中四个字母的认读与书写，及其在词汇中的发音规则；四个颜色词的认读； 询问颜色句型的把握。 教学难点： 学生无法运用所学句型进行交际，并字交流中注意词语中的连读。 4 教学过程 活动 1【导入】歌曲导入 （一）Greeting Step I Class Opening T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Sun. T: How are you today. S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m very well, thank you. How do you feel?. S: I feel happy. 全班共六个小组，用磁扣来成为对她们表现好的奖励。

If you are good, you can get 1 button. （设计意图： 上课伊始与教师用英语互致问候，将学生带入一个轻松愉悦的学习氛围。） （二）warm up Listen to THE COLOUR SONG. （设计意图： PPT 上显示彩虹的照片。为现在所学的颜色打下基础。） （三）Review 利用学校里的东西复习句型： T: What’s this? S: It’s a ____. (flower,bottle,desk,chair,ruler,pencil,pen …) T: What’s this? … （设计动机：通过复习，使学员已有知识得以再现） 活动 2【讲授】讲授新知 Step II Presentation 1. Colours T: Today Nancy is a majician.TPR 告诉学生刚刚我是一个魔术师，吸引学生的注意力。拿出一个 瓶子问 What’s this? S: It’s a bottle. T: What colour is it? S：It’s colourless. T: But I can make it into red.拿一个红色的磁扣做对比。

But I need your help. So let’s s ay “red” S: red. T: It’s not enough. Group1 2 3 4 5 6 S：red… T:Can you find some red in our classroom? S: Yes…学生自己从学校找颜色往盒子里装。 T：Do you want to have a look? S: Yes. T: Let’s count 123 S: wow T：What colour is it? S: It’s red. T: 板书句型和色彩 red 拿单词卡片正音，利用自然拼音法帮助学员记住单词。 together(不断练习) Who can help me put red card on the blackboard? 给学生加分 Show some pictures and do some magics to introduce the words: “red, yellow, blue and g reen” (在出示单词时，渗透发音规则，如 e /e/, ee /i:/等)。Introduce the sentence struct ure： What colour is it？It’s____.(讲授时注意句中 is it 的连读) yellow, blue and green 讲法同上。

（设计动机：运用直观教学法形象生动，使教师一目了然，加强对课堂重点的把握和记忆。在访谈教 学中，注重语感的培育。通过校长的示范让学员体会汉语的语流，注意口语的跟读。） 活动 3【导入】巩固练习 Step III Practice 出示 PPT 红苹果，绿树，黄香蕉，蓝钢笔练习句型 What’s this? It’s a… What colour is it? It’s ____. Have a race between 6 groups to practice the sentence structure. Each team has 30 seconds. Who do it faster, who will win.