手工手提包教案.doc

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创PAGE1 / NUMPAGES1 手工手提包教案 1、让学员对折纸感兴趣，培养学生动手的素养。2、激发师生喜爱小动物的感情。活动打算：1、小剪刀每人1把、正方形纸每人3张、水彩笔1盒2、草地背景图片每人1张课时：2课时活动过程：一、导入课题1、请学生欣赏儿歌2、学生欣赏儿歌结束后对教师进行询问同学们，刚才他们看到的儿歌里面讲的是哪个小动物啊？你们喜欢它吗？二、出示黑板1、请学生看一看黑板上有哪些？2、提问学生黑板上的兔子是哪个做的？3、引导学员学习折纸。三、教师出示示范动作1、放折纸视频，让学生观看一遍折纸百合花教案格式，初步学生折纸步骤。2、教师先示范第一遍3、第二遍教师与师生一起折小兔，教师边示范边鼓励学员跟着同学前面折纸3、教师巡回指导学员4、将折好的小兔粘贴至背景图上四、展示学生的手工作品《小兔子》???????第二课《百合花》折纸教案 活动目标：1．通过观察图谱折百合花，学习折菱形。2．能细心地进行折纸活动，将折痕抹平。活动准备：折纸图谱一张、吸管、正方形的串珠纸、剪好的叶片、双面胶活动过程： 第一课时活动过程：1．创设情境，引出活动内容。

师：我们的花店开业了，最近百合花的生意非常好，有很多人都来买，现在店里的百合花正缺货，花店里的人想请他们给花店做一些百合花，你们愿意吗？2．看步骤图折“百合花”并组合。教师：老师帮同学们准备了一张折“百合花”的图谱，请小朋友仔细看每一步？你都可看明白吗？请学生下去试着折一折。教师拿出学生的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗？请你下来把5、6两步折一折？刚才在折的过程中你有哪些困难？教师示范5、6步的折法，再次使学生操作。比较7、8步，这两步是一样吗？看我的百合花已经做好了，还必须什么材料？3．评价活动。展示作品。将折好的百合花插在花泥里。评价作品。百合花都折好了，你最喜欢哪一朵，为什么？4．结束活动。我们一起把花送到花店里去吧！第三课《纸杯小动物》活动目标：1.知识与技能： 了解纸杯小动物的基本构造；2.初步掌握包装、剪、贴等基本制作方式；能设计自己偏爱的小动物，并可根据推测制作。活动打算：一次性纸杯若干、彩色纸板、剪刀、胶水、水彩笔、课件课时安排：2课时第一课时活动过程：一、交流信息，引入课题1、 出示纸杯：2、师：同学们，我们都用过这种的纸杯吧。那么，喝完水后你会如何处理它？3、创设情境，揭示课题师：你看小纸杯多难过呐！它认为自己也有好处呢。

那么同学们你们想一想用过的纸杯还能做哪些呢？学生出主意，开阔思路，教师随机评价。师：看，这都是废旧的纸杯做的小动物。二、表达交流，自主设计1、 师：这么可爱的小动物大家想不想自己做一个？今天我们就来学习制作纸杯小动物现在老师早已把这只动物变到盒子里了请你轻轻的开启看一看它。 师：能看出它是由哪几部分构成的吗？师：除了纸杯还用到了哪些？师个介绍制作方式。制作技巧：1.按下图，剪出猴子的眼睛跟“小胡子”2.把“小胡子”贴在相应位置、3.用白色笔画出双眼和眼睛、鼻子。4.贴上：兔耳朵。2、学生自己动手制作小兔子，教师巡视。3、展示作品，对优秀作品进行表扬。第二课时1、师引入上节课，我们自己用纸杯动手制作了小兔子，这节课我们再次学习用纸杯制作小动物。请师生观看师搜集的作品照片，了解稍难一点的作品的制作方式。2、制作技巧：板书：方法：剪、贴、画3、自主设计小动物的样子。师：想和你的同学作个哪些动物？交流一下。4、 纸杯怎样能成为我们必须的色彩？包装纸杯，学生演示师：同学们纸杯就在眼前，动手试一试，有哪些好的包装方式？师：说说你的好办法。学生交流，教师适当引导。三、讨论制作，分工合作师：为了节省时间，我们同学组成一个小组合作完成一件作品，不过在动手之前请看提示。

1、 友情提示1） 先分工，在合作。2） 间限定20分钟。3） 根据作品评选“最佳设计奖”和“最佳制作奖”。4） 展示交流作品时从组成、方法等方面介绍作品。5） 剪下的纸屑收拾好。2、实践操作，教师巡回指导。四、反思评价，延伸拓宽师：时间至，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让同学看看你的设计。1、组织学员评价师：谁想出来展示？师：好由你开始介绍。颁发最佳设计与最佳制作奖。五、组织大家下课后互相参观作品。第四课 纸杯制作花朵活动目标：1、尝试借助纸杯变形、涂色制作出纸杯花。2、探索不同的分割方法，并利用对比色或者渐进色均匀涂色。3、体验变形所带给的幸福，并可耐心地进行涂色活动。课时安排：2课时第一课时 纸杯花串活动准备：1、出示纸杯花范例，引导学生欣赏，引起兴趣。引导学生观察纸杯花的材料：“看，这是哪个？这朵花有哪些特别的地方呢？”2、鼓励学生构建纸杯花的制作方式。一次性纸杯怎么能够成为一朵美丽的花呢？请学生示范用剪刀把吸管剪成花的过程：从杯口沿直线剪至杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪至杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即成为花。3、探索不同的分割方法，并利用对比色或渐进色均匀地涂色。

回忆对比色和渐进色。探索不同的分割涂色方法。除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以如何分，才能涂出不一样的效果？4、学生操作，教师观察，及时反馈学生不同的分割涂色方式。学生沿直线见出花瓣。教师：可以选用对比色，或渐进色进行涂色，涂色的之后应用力，要有细心。5、集体展现作品，教师小结。将师生的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。第一课时 折纸教学目标：1、掌握双三角的折法。2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 教学准备：活动前带幼儿观察兔子形状，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。教学过程：1、启发引导幼儿总结青蛙形状特征。师：青蛙的头跟身体像一个什么颜色？幼：三角形。师：青蛙有几条腿。幼：青蛙有四条腿。师：青蛙的四条腿都是在四肢内侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前脚和大腿，小朋友看看青蛙的前脚和大腿的方向有哪些不同？幼：前脚往前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。师：老师观察兔子后，用一张正方形的纸折出了一个纸兔子，你们看看老师的纸兔子和他们观察的一样吗？它们的前、后腿是如何折的？幼：用前面一层向前折前脚，后腿是用第二层向下折起来的。

3、教师分步示范折叠方式，重点讲解双三角的折法。A：引导幼儿先进行两次对边折。B：将大正方形纸变为小正方形，然后用手指将里面一层的正方形撑开，右手扶住左边半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面相同。D：将上层两个小角向两个斜边的下侧拉折，形成前脚。鼓励儿童大胆尝试，教师巡回指导，帮助儿童掌握重点，体验成功感。4、游戏《青蛙赛跑》A、 将大象头向前，用脸在两侧吹气，使青蛙向前挪动。B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到河里里吃饭，休息了。咱们把他们搬到池塘里，让它们休息。小朋友也应向大象一样，该喝水，休息了。6、喝水环节中，教师口头帮助儿童复习青蛙的折法，盥洗后再鼓励幼儿进行讲评。7、活动自然结束。教学延伸：小朋友回家教孩子折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭情感。第六课时 送伞教学目标：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。2、激发幼儿相互合作，帮助的感情。3、发展幼儿的操作能力。教学准备：1、大背景图一幅2、两张半幅图3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。教学过程：音乐做律动进学校，激发儿童学习的兴趣。

出示大背景图1、提问：图上有谁？他们在干什么？2、天气怎么样？提问：呀！一会天气要如何啦？小兔们淋了雨会怎么样？那我们可以用哪个方法能使小兔们淋不到雨呢？3、 教师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？教师讲解示范撕伞的技巧。教师着重示范讲解撕伞。伞撕好了，那怎么送给小兔呢？幼儿操作，教师巡回指导。教师强调作业的规定。幼儿操作，教师注意某些指导。教师表扬激励互相尊重、帮助的儿童。活动评价。小朋友们看，哪一把伞更漂亮？为什么？刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们特别开心，还说要感谢我们小朋友呢！那以前人家有了困难我们必须如何做呢？对，不管是谁得到了对方的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助他人吗？教学延伸：在音乐区活动中为儿童提供不同形状的轮廓纸，继续增强幼儿嘶和贴的技能。在日常生活中切实鼓励幼儿相互合作、帮助。第十一课时 纸影人教学目标：1、 探讨纸影人活动的奥妙，并尝试制作纸影人。2、激发对民间艺术皮影戏的喜爱。3、在制作活动中感受成功的开心。教学准备：1、 事前和幼儿一起观看过皮影戏，知道皮影戏是我国民间的一种艺术。2、教师自制的纸影人一个。厚卡纸、剪刀、木螺丝、针线、记号笔等。

3、活动室周边布置一些皮影人的照片等。教学过程：一、教师用语言过渡，和儿童一起回忆皮影戏1、小朋友，上次老师跟他们一起观看了一种由人在幕后操作的戏剧，你们还记得是哪个吗？2、你们喜欢皮影人吗？想不想也来做个玩玩，今天我们就用纸来学着做一做。二、教师操作自制的纸影人，激发儿童制作的兴趣。1、观看老师操作纸影人，探讨纸影人可以活动的奥妙。2、商量怎样制作纸影人幼儿讨论：纸影人为什么可以活动吗？怎样能够让它活动起来呢？提醒幼儿说出让关节活动的方法，需要用这些材料呢？怎样使用等。千万不能把他们固定死了。制作纸影人的注意事项师：你想做一个哪些地方可以活动的纸影人？想一想，不需要动的地方如何办，需要动的地方既该如何办？幼儿回答后师：制作纸影人最关键的是怎样使关节动起来，如果你想使你纸影人的头动起来，那么画的时侯就要注意把头和脸部分开来画，如果不想使它动，那就可以连出来画。三、幼儿尝试制作，教师巡回指导。小朋友除了做纸影“人”以外还可以做些其它的，如：动物。你喜欢哪个就做哪些。老师在这里还为他们打算了一些材料，等会必须的之后可以自己来取。1、幼儿制作纸影人2、玩耍自己制作的纸影人，体验成功的快乐。

教学延伸：请小朋友回家跟爸爸妈妈一起制作立体的纸影人。第十六课时 团包手工教学目标：1、通过欣赏利用皱纸团包的各类造型的作品，引导学生对立体造型美术有一些基本的知道。2、学生按照想象，创造，将皱纸团包成各类简单的形状，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。3．引导学生欣赏艺术家的油画佳作，提高学生进行立体造型。4、激发师生的环保观念。教学准备：皱纸，彩色手工纸的下脚料，废料，剪刀，胶水，小夹子等。教学过程：一、创设情境，激趣导入欣赏艺术家创作的各式立体浮雕的截图或图片。二、师生合作，探究新知：1、引导学生认识立体造型艺术基本形成机理。2、用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组探讨，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方式。4、游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外表特点，要求学生所选用的外型的外观要以简单，形象为主。5、利用制作好的各类皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包外形间的大小差异。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置或者细部的塑造。三、学生作业、老师指导教员巡回指导，及时看到问题，有针对性地进行指导。

四、展示作品，交流评价师：桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的蔬果”“可爱的小动物”“小百货”，请同学们把他们的作品放在相应的商店里。师：我是一名客户，要去买东西了，请同学们帮同学看一看，选一选，哪个蔬菜、水果团包得好，哪一个有不足之处必须再加工。1.作品一一放到展台上展现折纸百合花教案格式，师生一同评价。2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。3.总结小组作品的特点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。师：同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型，那你看到皱纹纸有哪些特征跟好处吗？教学延伸：1、 集体采取皱纸团包的方式与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的学校或专用宿舍内。2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再按照学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的底色。第10课：团包手工教学目标：1、认知目标：通过欣赏利用皱纸团包的各类造型的作品，引导学生对立体造型美术有一些基本的知道。2、技能目标：学生按照想象、创作，将皱纸团包成各类简单的形状，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。3、情感目标：通过欣赏皱纸团包的各式造型的作品，提高学生进行立体造型美术设计制作的兴趣。

教学重点：体验皱纸的特点，能够利用“团”“包”的方式制做一件立体的手工作品。教学难点：能够别出心裁设计出与众不同的皱纸手工作品。课业类别：设计·应用课 时：一课时课前准备：学生与老师一起准备皱纸、彩色手工纸的下脚料、剪刀、胶水等。 老师课前收集各类立体油画的截图或图片，便于在教学上交流与探讨。教学过程：一、引导阶段：1、 教师出示课件收集到了一些学生常见的。学生欣赏这种图片图片。教师鼓励学员开动脑筋利用手中的材料制做图片中的某一样食物。2、请老师代表把自己制作起来的东西展示给你们看，并说一说制作的过程。过渡句： 同学们可真聪明，这是你很满意的作品吗？那么这次我们来欣赏一下其他小朋友的佳作，借鉴它们的特点，是自己制作出更出色的手工作品。今天，我们就来学习团包手工[出示课题]二、新授阶段：1、出示纸制的团包手工作品，请学生观察使用了哪些材料？ 学生观察同学出示的这件独特的手工作品。2、各种外形里的填充物可以用哪个代替？可以运用这些方式将皱纸“团”成各种想要的颜色？学生认真观察、分析；小组探讨、尝试，可以将废弃的纸采用“揉”、“捏”、“弯”、“折”、等方式将纸“团”成各种颜色，再用皱纸在旁边“包”一层将颜色固定好。

3、演示制作方法三、实践阶段：1、 学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方式，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。2、小组合作以及独立尝试，将皱纸揉，团，包丰各种外形的方式制做一件造型奇特的团包手工作品。教师巡回指导。3、利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外表特点，要求学生所选用的外型的外观要以简单，形象为主。4、 利用制作好的各类皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包外形间的大小差异。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置或者细部的塑造。四、作业展评：1.请每位小组先介绍自己的作品，说出自己很满意的地方是那里？2.请同学们选择自己偏爱的作品说出你喜欢的缘由。3、课下收集废旧器材五、小结、拓展：1、请同学们谈谈这节课学到了哪些？2、课后请同学们尝试用皱纹纸的另一种用法。感 谢 阅 览！