常见教案的方式

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16常见教案的方式 1、讲稿式 知识与技能：掌握钠的化学性质，了解钠的物理性质及其功能。 过程与技巧：掌握观察、实验等科学方式，认 识科学研究的通常过程。 情感态度与价值观：通过科学探 究，更加热爱数学。 教学重点：钠的化学性质 教学难点： 实验研究 教学方法： 实验研究 教学准备： 课时安排： 我们人类迄今为止尚未看到了一百多种元素，而在这一百多种元素中，有一类原子更外层电子数都为1 的活泼金 属元素，?。从这节课开始，我们就一同来学习第二章的内 容——碱金属。 第二章 碱金属 碱金属的“家族成员”都有什么呢？请同学们阅读教材上的有关内容，告诉同学答案。 这其中钠元素与我们的生活紧密相关，这节课我们就来探究一下碱金属中有代表性的金属——钠。 第一节：钠 大家看一下，老师手中的试剂瓶中装的就是钠，我们看钠是浸在煤油中的。现在我们用镊子?。好，现在你们仔 细观察一下断面的色泽。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 对，是银白色，并且带有塑料光泽。那么你们能不能根据先前老师的一系列操作，结合金属的通性，总结一下钠 还需要具备这些物理性质。

第三章第一节 电离平衡 教学目标 知识与技能：1、了解强、弱电解质的性质与结构关系；、理解弱电解质的电离平衡；、理解浓度、温度对电离平衡的 影响。 过程与技巧：1、运用归纳、演绎和类比等科学方式按照已有知识归纳电离平衡的条件；、能清晰地利用化学语 言表达自己的看法。 情感态度与价值观：1、体会结构跟性 质的辩证关系；、善于合作、交流、发展研究观念。 教学重 点：外界条件对电离平衡的制约 教学难点：电离平衡的建 立与电离平衡的移动 教学方法：知识迁移法 知识研究法 教学准备 课时安排 教学过程 通过每组回答的难题，复习已学过的强、弱电解质的有关知识。并以难题为切入点师生一同作深入讨论，从而总 结强、弱电解质与结构的关系。、挑战第二关——问题抢答 引导学员由已知知识——化学平衡出发，推理、迁移精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16至新知识——电离平衡。 电离平衡的特点：逆、等、动、 外界原因对电离平衡的妨碍：温度、浓度、挑战第三关——快速组合 根据此表总结外界原因对电离平衡的妨碍、挑战第四关——挑战极限 问题核心：要是CH3COOH本身的浓度出现改变，情况 会如何呢？ 学生分小组进行试验研究，并填写实验报告， 然后学生分组汇报。

课题1质量守恒定理 初步学会用质量守恒定律解释、解决一些物理现象跟问题。.过程与技巧： 通过试验研究提升操作能力、观察能力或者预测能力，养成运用试验的方式定量研究问题跟预测问题。 3.情感、态度与价值观：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 体验探索发现真理的方式跟步骤，在层层深入的探讨中感受其中的真谛，养成内敛求实的作风。 探究和理解 质量守恒定律。 质量守恒定律的理解跟利用。 课题1质量守恒定理 参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和。 绘画的构图中的构图方式一节，属于“欣赏分析”学习领域。学习本节首先要弄清楚构图方式的重要含义，构图方式 在作品中的重要作用。构图方式是书法中的美术语言，是突 出画面效果的准确方法。作为一个美术基本知识，一定要引 导学生认识和知道常见的几种构图方式为出发点，力求为学 生提供一个浅显易懂的构图常识。 1、学习跟认识常用的几种构图方式。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 本课的重点我觉得是“常见几种构图方式的特征”，这只是本课的难点。我应采取展示法跟描绘构图小稿的方式 等来把写实的知识形象化，把复杂的常识简单化，要鼓励学 生通过动眼、动脑等参加进来，让学员真正把握知识，学到 技能。

1、导入新课：同学们，我们经常无论绘画跟摄影，都想达到一个完美的场景，那么布局跟取景都离不开构图形 式的展现。本节我们就来聊一下常见的几种构图方式。 2、教师：同学们，我们在日常生活中会发现这些漂亮的场景， 他们是如何构图的呢？你能不能总结几点构图的方式？大家反思一下。 种常用的构图形式形在构图中主要是指关系形，人们把作品的构图框架归纳为三角形、井字形、斜线 形、圆形和S 形构图，出示相关作品并强调各有不同的特点。 三角形：这是一种具有稳定性的构图方式，代表佳作有《自由引导人民》，《带烟斗的静物》。 斜线形：出示高更的《午休》，表现出一种慵懒、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16闲适的气息。 圆形：有一种旋转滚动的觉得，又感到饱满 充实。代表作有《椅中圣母》。 形：具有运动、优美、纵深的觉得，是我们日本画特色的、常用的的构图方式。代表作有美国的山水画和英美 的人物画。 同学们，我们在学习了以上构图的种种方式后，我们来总结一下他们各自的特征，出示连线题。同学们在以前的 绘画中要活学活用，在实际绘画中，恰当的利用所学的常识 为我们的绘画服务。要想知道更多地构图方式，不妨我们在 闲暇时百度一下。

月，我国教育部推出的《全日制义务教育普通高级中学体育课程标准》。先进的教育观念，全新 的课程模式，标志着我国体育教育将进行一轮长时间、耗人 力、大规模、艰辛和空前的变革。经过几年的实践与构建， 特别是在专家们和广大学生的执着努力下获得了可喜的成 效，在这个过程中，深受体育老师的欢迎，同时也有学生感 受到最合适、最有兴趣、最有价值的体育课程，由此可见， 《新课标》的颁布，是符合社会的演进，也是生产力推动的 必然产物。2005 年，国家教委宣布将在全省全面实行《新课 《新课标》是新生的体育课程，对它的了解与把握必精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16须要一定的过程，只有充分理解新的课堂思想，教学模式， 教学目标能够真正达到《新课标》的规定，在实验之后，许 多前线教师与专家们通过探索与研读，从中积累经验，与学 生、家长和社会产生互馈得出，《新课标》是现今时代符合 社会演进的课程，那么，作为一名体育老师都有义务参加改 革，同时也需要了解、掌握《新课标》知识。由于转型应该 时间、资金、人力的投入，许多地方教学一直无法达成目标， 对《新课标》的了解与理解还不够，据本人调查，许多学校 对《新课标》的观念、理念还不了解，同时也没进行培训或 自己买资料，更不要谈怎么样上好《新课标》体育课了. 备好课是上好体育课的先决条件，这未被许多学生的实践所承认。

编写讲义是学生教研的集中体现，它除了可使 教师上课心中有数，有的放矢，有益于克服盲目性与随意性， 而且针对提升学生课堂的科学性、艺术性，圆满地完成教学 目标，起至确保作用。面对上述教案问题，我们有必要来认 识与分析，怎样来写《新课标》的体育教案。 制定教案是根据一个学期或一个单元的课堂目标，当然教学目标是来自《新课标》的三级课程管理来设定的，按 水平领域来界定。教师通过全面考虑师生的状况跟教学条件 来确认目标跟安排教学内容，运用多种教学方法来完成教学 目标。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教案的组成要素主要由学习目标、学习内容、学习方法、教学思路、师生活动、学习效果检测与课后小记组成。 2.1.1、认识“学习目标”与以前的“教学目标”有哪些不同。 以上两个概念指的不是同一件事，教学目标是指学生对教学的期望值，就是通过教学预想达到什么结果。而学习 目标则是教师在教学学习中拼搏目标，是学生个人的希望 值，由此可见，教学目标是一种整体性的希望，而学习目标 则是对每个学生的期 望。《新课标》提倡的是教师发展为本的主体学习，因此，更倾向于“学习目标”，在新的教案中出现“学习目 标”较为恰当。

其实单元教学计划已将教案的学习目标具体化了，但是，一节课中可能会有多重目标发生，这时就不能眉毛胡子 一把抓了，应当应有主次之分，也就是把重要的、主要的写 在前，次要的写在后或舍弃、留在其它地方，同时应以大目 标、主目标为主，当然其他的也应有所顾及。 《新课标》坚持以目标体系统领内容，这是与特色体育课程最大的差别。当目标确定，教师对本节课都会有一个 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16全盘的准备。 这里的“多样性”是指内容的确认可以是教师提供，也可以是学生选择或规定的，据先行改革的地方看，有的内 容来自 于民间特色项目、有的是儿时的游戏、有的是自创的项目等。《新课标》倡导应“关注每个学生的个体变化”与“以 学生为主体”，因此老师要多站在教师的立场、心理来构想 各种可能，如应适合学生的发展特点教案格式推荐，是否可促使学生的兴 趣等等，假如学员在课堂中提供内容或变革内容来达成目 标，这一点教师是应全力支持的。 以《新课标》为指导观念，内容要具备健身性与科学性的合理结合，促进学生健康发展；还要有兴趣性和实效性、 简易性和地域性。不管内容如何选取，都是为学习目标服务， 也就是说，一切都应达成目标，否则就是一节失败的课。

主要的学习方法有：接受式的学习方法，以老师为中心，学生不用思维，全盘接受学生的指挥。自主学习方 式，是使学员学会自主学习，针对自己的实际状况选择最佳 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 16的训练方式，通过自己的尽力和老师的指导与帮助最后推动 目标的学习方法。合作学习方法，也是自主学习的一种形 式，它可以是两个人或两个人以上的多人合作，对于培养学 生合作观念跟行为、激发师生体育学习兴趣、增进和谐人际 关系有重要作用。创造性学生模式，通常体育课的创造性 是运用已有的器械或科技、知识，鼓励学生运用发散思维， 对事物作再次修改或换位思维方式的方法来完成目标的过 程。在体育课中，应该一直为学生提供创造性活动的机会。 探究学习方法，是学员利用学习或获得已有知识，更重要 的是把握必定的学习方法后，对未知事物的推测与构建，从 而获得新的知识或技能。延伸性学习方法，是指教师 在体育课以外的学习跟活动，它可以补足课堂学习的不足，为巩固技术跟有助于学生身体心理与社会适应等都有 很好的效果。评价式学习方法，是指学生认识评价的方式 和参与评判的过程，当学生懂得正确地处理自评和他评的意 义后，会自动优化不足之处，增强自信心，更有助于关注体 育教学过程，促进学生更有效地进行体育课堂。

总之，学习方法是多种多样的，目的都是要推动学习目标，在这个教学过程中，教师要合理采用跟搭配。《新课 标》提倡学习方法要多样，它可以减少教学的枯燥性与单一 性教案格式推荐，学生在学习中最可体会更多的感受与真谛。通常体育课 要具有的就是自主性、探究性和合作能力三个方式，可以说 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 16它是很基本的要求。 我们所说的课堂策略是指体育课教学的设计运用这些方式、手段、教学方法来进行，在师生活动过程中完成各 自的目标及超过最佳效果。教学思路大致能分为：指导型 教学思路，教学过程中学生进入指导者和帮助者；替代型 教学，教学过程中以学生为中心；生成型教学策略，教师 是服务者，学生是学习的主体。前二者是特色教学用得较好 的，在《新课标》我们呼吁重视教师自主学习的观念，注重 个性发展与个体变化，所以教师多采取第种策略为主，或 多种策略相结合。 师生都是围绕学习目标推进活动的，教师在这个教学活动中一直进入指导、帮助的地位，活动的主体必须是教师， 学习活动的全过程与学生的认知活动密切联系。所以在书写 教案的学子活动中主要是师生的活动。教师的活动能在“课 的构想”中强调。

包括教学方法 体育课程的课件更关注教学学习的即时效果，倾向于教师的评判与师生自评和互评，评估的标准是学习目标的达 成。从评判中得出学生把握的状况，得出教师的感悟、体会 甚至灵感，同时也有学生学习活动记录的写照，这样的活动 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 16有利于提高教师的专业水准，更可培养教师的恰当人生观与 世界观。 《新课标》教案是否应该像以前应用一定的格式来书写呢？当然不用，因为现代教学注重的是以教师为主体，由 于学生的兴趣、基础、认识能力存在多种变化不定的诱因， 同时，教师具备浓厚个性及寄寓情感、愿望的不同方式，《新 课标》的教案格式可以带有较大的灵活性与独特性，虽然编 写教案具有时尚和样式，但也需要包括中间所讲的结构要素 及受其影响，同时需要留意以下几点。 体现在从学习目标导入至学习目标的谋求，无论采取何种方式、内容、步骤，都可首尾呼应。也就是说最后要点 表现在促进健康的目标是否能得到全面的推进，是否落实《新课标》提出的四条基本观念，即：坚持“健康第 一”的指导观念，促进教师健康成长，激发运动兴趣，培 养学生终身体育的观念，以学生为演进中心，重视学生的 主体地位，关注个体变化与不同需求，确保每一个学生受 3.3、教案的描述性精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 教案是对课堂全过程有一个清晰的表述，对于过程中将形成的差异所做的恐怕与对策。

《新课标》的课件可以是 一种描述性的表达形式，通过教学过程与技巧进行叙述，表 达老师已经采用的教学思路。 无论学生采取这种格式来写教案[格式有：表格式、描述式和图示式(也叫卡片式）]，都需要考量达成学习 目标实行多种途径的操作性，考虑选用学习内容应依照学生 的身心发展特点跟贴近学生生活实际的能操作性。 每一个教师都有抒发自己观念、感情的新颖方法，可能写下来的教案与众不同，个性化的教案是为个性化的课堂 服务的，它有着自己的方式，熟悉的符号、图画、文字抒发 形式，更可正确地反映作者的课堂策略。 在体育课教案格式中，一般是运用表格式，但近年来针对体育课教案的写法，也有许多改革，主要介绍三种格式， 表格式：这种方式从 50 年代沿用至今，现在也有全国使用 最多的格式，其特点是区别清楚，一目了然，层次感高。 它的特征是易写，容易表达学生的感情模式，没有特精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 16定的格式，省时易操作。其实只是把里面表格式的内容按一 定的次序写下来而已，就像写记叙文一样，这里我们就不再 举例。 这种方式是按各个内容编写成卡片或形状，能过一定的排列作为完整的教学过 程。

其特点是简实用，知识易升级，操作更方便，但在借鉴方面较多。一般在学校低年级中发生众多。 前面已经争论课时教学计划中该包括的要素，体育教师可以利用这种要素来设计与建立教案，上面的几个例子只 是做一个参考与借鉴作用。体育《新课标》提倡教案多类型 型、多种表现形式共存，只要可使执教者易于操作，实用性 高就可以了。 作为新时代的体育教师面对转型的风潮，我们必须应大胆探索与尝试，在以前的教学中，应该多写教案，特别是 多举办一些评课活动或教案评比活动，使我们的专业水准与 业务水平能得到进一步跟减少，我们最近讨论的还不是很详 细，除了我们所讲的还不够，必须多参阅一些学者的书与教 师的感受总结，才能建立我的教学水准，才能提升教学品质。 水平一：一年级人数：40 人执教人：胡文林 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 30米快速走单元说明与教学计划 本单元以学员全面发展为指导观念，注重培养教师自主创新，合作研究的观念跟能力，力求创设开放性的教学教 学氛围，让学员在学练的过程中既把握知识技能又给与情操 的熏陶 、智力的研发、能力的培育，使整个教学过程一直 处于积极、活跃、主动的状况。

同时按照不同基础学生设计 不同的活动内容，使学生认识自己、并确立自己所应尽力的 目标。在课堂中学生以一个学习者、促进者，创设一个善观 察、勤思考、积极进取的学习氛围，通过小组友好合作学习， 互帮互助，共同加强，顺次达成不同的目标，让学生不断地 有新的目标、新的追求、使每位学生在原有基础上有所提高， 让所有的学生感受体育的真谛，满足成功的快感，建立体育 活动的自信。 1、在游戏中感受快速走的方式。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16