表格的格式处理教学设计

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 第 3 节《表格的格式处理》教学设计 一、学习者分析通过前两节的学习，学生已基本掌握 Exel 表格的构建、数据的输入与编辑方法，并可使用公式和 简单函数进行更基本的数据处理。大部分学生都对 Exel 的 学习更感兴趣教案格式表，觉得这个软很实用，应用范围广。因此，在 顺利掌握了前两节介绍的基本知识技能后，十分期待再深入 学习，掌握好 Exel 的使用，在日常学习生活中加以应用。 在前两节中虽没有专门介绍表格格式的处理，但已有个别学 生按照本给出的表格自行构建设置格式，所以本书教学应注 重打好格式处理的基础的同时，也应留意有一定的常识延伸， 让不同水平的学生都可有新的收获。教学中应注意设计好每 一个教学环节，循循善诱，满足学生强烈的求知欲；设计教 学案例应留意从生活实际出发，注重知识技能的实用性二、 教学内容分析 1 本节的主要内容及在本章中的地位本章第 1~3 节是学习电子表格 Exel 的基本常识技能。这一节是在学 生学习了 Exel 表格的构建、数据的输入跟编辑方法后的新 授。本节的学习内容是 Exel 电子表格的格式处理，主要包 括：①居中与对齐；②文字的样式处理；③数字的格式处理； ④设置表格线框。

另外，还会简单复习调整行高列宽的方式 对于规范化的表格设置，本前两节中有表格范例，学生为此 都有一定的感性认识，对表格进行处理是本节重点培养的操 1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 作技能，其中表格线框的设定相对复杂，教学中应注重设置 各参数的次序规定，及怎样恰当选择区域进行修改。2 教学 重点、难点 教学重点：对齐与居中，表格线框处理。 教学难点：表格线框处理。3 时安排：1 时三、教学目 标 知识与技能 （1）掌握格式居中与对齐的方式；文字风格、数字格 式的处理方式； （2）学会使用格式工具栏；调用格式对话框处理表格 的操作； （3）学会按规定对工作表设定不同样式的线框操作； （4）能按照实际应该，对表格进行适度的格式处理。 2 过程与技巧 通过一系列的学习实践活动掌握 Exel 表格的格式处理 的基本原则。3 情感态度与价值观（1）体验使用电子表格处 理数据的方便和在信息交流中的重要作用；（2）培养教师的 自学能力，使用 Exel 处理数据，呈现、交流信息的观念。 四、教学模式与教学方法坚持“学生为主体，教师为主导” 的现代教学观。

教师上前要知道学生的学习态度跟分析已学 知识的把握情况；认真钻研教材，精心设计堂教学活动，激 发学生学习兴趣，为教师营造一个良好的自主学习环境，发 2文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 挥学生主观能动性。在本节的课堂设计中，运用了多种教学 模式：“任务驱动”、“讲、演、练相结合”和学员自主学习 模式，教学中将这几种常规方式有机地结合在一起，首先创 设场景，引出任务，接着教师能从教授简明扼要的讲授、演 示中理解跟模仿，同时能通过学习网站提供的信息资源进一 步自学，以便成功完成实践任务，并在实践中总结出一般性 规律，最后完成堂评价。多种教学方式的有机结合，以一个 明确的任务为中心，让学员在例子中学习；使用“讲、演、 练结合”的课堂模式，发挥学生的主导作用，教师应确认好 学生自学的分层目标，引导或指导教师完成自学任务，使学 生在完成准确任务时可以学生为中心，更好进行自学辅导。 另外，教师应设计好堂的评判方法，对于学员反馈回来的信 息，有代表性的，应在全班公开答疑或演示。五、教学过程 设计 1 教学内容的组织与展现形式本节首先展示、比较原始 表格与处理后的表格，让学生了解表格的格式处理的重要性。

接着，教师向学员介绍表格的格式处理的五个要点教案格式表，并鼓励 学生使用有关学习网站自主学习有关知识，完成上机实践任 务。最后，教师使用“信息卡”回答学生强调的难题开展过 程性教学评价，共同总结表格的格式处理的通常规律。2 教 学过程设计教学环节教师课堂学生活动设计动机 1．创设情 景引入题［情景 1］展示学生小张上节完成的作业，将此已 经过格式处理的原始表格以“打印预览”方式显示出来。问 3文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 1：原始表格是否能直接打印下来？问 2：与以前所见的表格 比较，该原始表格有什么应该改进的地方？引导学生观察分 析，看看原始表格要作什么格式处理，才能打印用于信息交 流。［情景 2］将原始表格与经过格式处理的表格作非常，引 导学生写出对表格进行格式处理的弊端和重要性。［提出任 务］今天我们还要来学习表格的格式处理，帮助小张将表格 格式进行处理，打印出一份既规范又简洁的统计表格。大家 都乐意给他这个忙吗？观察、讨论分析原始表格须作什么方 面的修改。 通过非常两份表格及结合平时的观察，分析跟讨论对表 格进行格式处理的重要性。

创设情景，提出任务，引发兴趣。 2 简介本节要点［屏幕演示］格式处理五要点：1）对齐与居 中；（知识迁移）2）文字式样设置；（知识迁移）3）数字格 式处理；（新知识）4）表格线框颜色设定；（新知识））调整 行高列宽；（复习）格式处理两种基本原则：1）利用格式工 具栏图标；2）调用格式对话框：选中区域→“格式”菜→ “单元格”→选择相应标签页进行修改。认真听、看老师简 明扼要的讲解，了解本节的学习技巧。让学员首先对本节的 学习技巧有大概的知道，有利于自学知识技能。3 引导学员 使用学习网站，明确实践任务规定学生打开 IE 浏览器，地 址栏中键入，打开学习网站。［广播］：指导学员从网站中获 取学习信息，明确实践任务，以及怎样进行作业自评、上交 4文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.