人教版三年级语文上册集体备课讲稿(表格式)

北衙小学集体备课教案 第一单元备课 一、教材分析： 这一组有 4 篇短文。其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》 是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个方面体现了丰富多彩的 儿童生活。有的描写了小学生欢乐美好的中学生活，体现了我国各族儿童之间 的友爱跟团结；有的讲述了成人在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长并且 他们是怎样用成人的心态和情感去观察去体验大自然的；有的借助记叙儿童攀 登黄山天都峰，反映了小孩对一生的反思和感受；有的赞美了农村小孩纯真、 勤俭、热爱劳动的好质量。课文的内容丰富多彩，充满了童年、童趣，学生们 读来定会觉得非常亲切。 教学中应重视整合的观念，注意发挥整体优势，使本组教学产生一个有机 整体。 二、教学目标： 1、 会认 12 个生字，会写 37 个字词。正确读写 40 多个词语。 2、 有情感地朗读短文，能分角色朗诵课文，能背诵自己喜欢的短文及片 段。 3、 了解民族中学教师幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞扬之情， 并得到民族团结的教育；培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带 来的真谛。体会我跟老爷爷如何在互相鼓舞下，坚定斗志战胜困难的；引导学 生从小树立热爱劳动的理念。

4、 抄写并体会有关句子或词句，初步体会这些词语的涵义，体会一些句 子的表情达意的作用。 三、教学重难点： 重点：识字、写字、朗读、背诵、理解与感受、习作。 难点：理解与感受、口语交际、习作。 课题 教学目标 1． 我们的民族小学 1．认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能正确读 写“坪坝、穿戴、打扮”等 19 个词语。 2．正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 1 北衙小学集体备课讲稿 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的词句。 教学重难点 正确、流利、有情感地诵读课文， 教学准备 课前准备 1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰跟风情的照片、文字资料。 2．具有云贵地区少数民族特色的戏剧唱片或 CD 碟片。 教学时间 3．词语卡片。 教 学 过程 教学随录 第一课时 一.导入. 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己知道的少数民族的状况。 学生展示介绍，教师提醒师生着重介绍少数民族的服装特点、生活习俗。 2．教师利用课后资料袋中的照片，补充介绍课文中涉及的彝族、景颇族、 阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

二.揭示课题，范读课本。 1．在我国西南边疆地区，有很多民族杂居在一起，共同生活，和睦相处。 不同民族的孩子们也在一所学校一同学习。就有这种的一所民族小学，大家 愿意不乐意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。 三.自学生字新词，试读课文。 1．这所民族学校美不美？大家恐怕想亲自去跑一趟，转一圈。请你自己 试着读课本，遇到不了解的认字根据拼音拼读一下，读不通顺的地方反复多 读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生觉得陌生的词 语也该提醒。 四.分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 五.巩固字、词，指导写词。 1、 指名读字词，新词。 2、 指导书写课后田字格中的字。 a．着重探讨指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”，半包围结构，右上包左下，注意各个别位置，相互应结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互应靠近些。 第二课时 一.复习旧课，导入新课 2 北衙小学集体备课讲稿 1．指名朗读字词、新词，检查生字、新词掌握状况。

2．导入：通过上一课的学习，我们将要感受到了民族小学的美。这一课 我们要急需朗读感悟，我们会进一步地看到民族学校的美跟课文的美。 二.分段读议，加深感悟 1．第一自然段 a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你似乎听到了哪些？ b.学生读后交流。 可鼓励教师从上学路上的景色、不同民族教师的服装、到校后的活动等 方面想象、讲述。 c.大家一边在大脑中展开想象一边朗读就能读得很入情入境，谁来读一 读？ 教师评点后再指名练习。 d.配乐朗读这一段。 2．第二、三自然段。 a．“当，当当！当，当当！”大青树上的哨声敲响了，民族学校的师生 开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族学校的小孩是 怎样上课学习的，说说你是如何了解的。 b.学生各自读课本，然后交流。 教师鼓励学员结合自己仔细上课的状况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有兔子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答同学提出的疑问我们的民族小学表格式教案， 小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫…… c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只兔子，看到小朋友们学 习这么认真，课文朗读得如此动听我们的民族小学表格式教案，你会如何做？ 引导学生转换角色，入境体悟窗外的沉静，体会如同是周遭的花草鸟虫 猴子都被学校里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。

反复朗读这几句话。 d．下课了，小朋友做些什么？操场会是如何的一幅情景？想象描述。朗 读有关句子。 4．第四自然段。 a．这所民族学校留给你哪些印象？交流体验。 b．我们参观了这所民族中学，了解了人们上班、上课学习、下课活动的 情景，多么美好的民族小学，多么漂亮的师生！参观结束了，让我们说上几 句道别的话。 c．抒情地齐读这一自然段。 三.感情朗读，比赛背诵 1．课文写得更美，你喜欢哪一部分？请你有情感地朗读一下。 2．把你喜欢的部分背出来，看谁先背下来。 四.抄写句子，加强积累 把描写窗外安静的词句抄在作业本上。 3 北衙小学集体备课教案 五.综合性学习 你们的课外生活是如何安排的？让我们把一天的课余生活记录下来。可 以用日记的方法来记，也可以用列表格的方法来记，以后我们再来交流。 六、作业、抄写生字。 穿戴 1、我们的民族小学 板书设计 语言——学校——好朋友 教学探