《奇怪的大石头》教案

教学目标 1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能恰当读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。 2．正确、流利、有情感地诵读课文。 3．读懂课文，体会李四光勤于反思、善于动脑、不懈追求的可贵品质，并学习这些质量。 教学重点、难点 1．引导学生认识李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是怎样阐释问题、提出难题的。 2．体会作者是如何把内容写具体的。 教学准备 1．搜集李四光的生平资料、图片、童年故事。 2．预习课文，不理解的成语查词典、不懂的常识找资料弄清楚。 3．生字、新词卡片。 4．多媒体课件。 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1． 正确、流利地朗读短文，初步认知课文大意。 2．学习课本生字。 教学步骤 一、谈话导入，揭示课题 提问：看到课题，你想起了些什么？你还想知道什么？ 同学们想知道的好多问题，我们都能在文中找到答案；但是有些问题，还需我们做进一步探索，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》。 二、初读课文，扫除障碍 1．请各自轻声读课本，注意读准生字，把课本读通顺。 2．检查预习。 （1）轮读词语： 著名藏在上面孤零零悄悄躲闪陨（yǔn）石大坑（kēng）卧进突兀（wù）旅行考察秦（qín）岭流域（yù）遗（yí）迹奇怪严严实实平整震惊 （2）质疑问难，解难。

主要解决下面疑难： 陨石：大的流星在经过宇宙大气层时，没有完全损坏坠落至地球上的含石质较多或全部为石质的陨石。 地质学家：从事宇宙物质产生和地幔构造研究，以分析地球的产生跟发展的科学家。 第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。 冰川：在高山或两极地区，积雪因为自身的压力成为冰块（或冰层融化，下渗冻结成碎块），又因重力作用而穿过地面倾斜方向挪动，这种移动的大冰块叫做冰盖。在地质上的新生代第四纪，气候十分严寒，世界上的许多地方被冰盖覆盖，称第四纪冰川。（观看录象） 秦岭：横贯我国西部，东西走向的奇特褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰盖槽谷、角峰等。 （3）轮读课文，思考：课文围绕大石头写了一些什么事？是按怎样的排序写的？ 三、学习认字 1．认读应写的字。 2．争做写字小教师：那几个字容易写错，该如何写，请你想一想，然后提醒你们。 “藏”字17画，第六笔为“┖”。 “卧”字，左“臣”，右“卜”，注意“臣”的笔顺，第三笔为“┐”。 “旅”字，注意左下部分的笔顺。 3． 各自练写，评价反馈。 四、作业设计 正确、流利、有情感地诵读课文，多读几遍。 第二课时 课时目标 1．理解课本内容，感受人物美好品质。

2．学习抓住关键字词理解段落意思。 3．感受勤于反思、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的事业顺利是十分重要的。 4．阅读选读课文《做风车的独白》。 一、复习生字新词 指名读字词、新词，进一步巩固生字和句子。 二、精读课文，体会人物品质 1．感受巨石之“怪”。 课文讲的是李四光小时候的事。小时候的他经常跟小伙伴们围着这块奇怪的大木头捉迷藏。让我们到现场去，去看看奇怪的大石头“怪”在那里？ （1）请你们各自轻声朗读短文，思考：奇怪的大木头“怪”在那里？在书上划出重点词句。 （2）小组探讨。 引导学生联系上下文、抓住关键段落展开探讨： 一怪，它是独立的──“这块巨石孤零零地立在山坡上”； 二怪，这块木头体积庞大──“大木头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他”； 三怪，时间久──“这块木头恐怕有几百年的历史了”； 四怪，没有人说得清它的由来──“爸爸也说不知道”。 （3）朗读短文，再次感受巨石之怪和李四光的问题。 2．体会李四光是如何提问题的。 按课文内容填空：这么重的木头从天上掉下来，力量（）。它需要（ ）。可它（）？ 3．感受人物品质。 大木头可真怪！李四光有了跟你们一样的体会，他造成了问题，他是怎样阐释和解决自己的问题的呢？ （1）自读课文，找、画关键重点词句。

（2）小组交流，全班交流： 抓住“许多年、直到、才、专门、考察、发现”几个关键词语，理解李四光执著探索的可贵品质7奇怪的大石头表格式教案，体会课文是如何把李四光勤于反思、执著探索写具体的。 （3）一块大石头，引发了一个重大的科学研究成果，这个成果震惊了全世界！读到此处的之后，你心中有哪个要和李四光爷爷说的吗？把你想说的话写出来。 李四光爷爷，我想对你说：_________________________________________________。 （4）分角色朗读对话。 三、拓展延伸，加强感受 你还搜集到李四光爷爷那些故事？特别是他的童年故事？读过故事，你既有哪些感受？ 四、总结全文 孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑惑引发了轰动全球的研究成果，貌似平常的事件不平时，好奇的童心所看到的问题也许蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多回答、多探讨，不懈追求，去探寻一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。 五、阅读选读课文《做风车的独白》 1．谈话，激发师生阅读兴趣： 李四光爷爷小时候发现了一块巨大的砖头，引发他的探讨跟探索，后来出了震惊全球的研究成果。两百多年前，有一个孩子发现苹果往下掉后7奇怪的大石头表格式教案，提出了这种的难题：“为什么苹果既不往里面飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢？究竟是哪个东西在吸引它呢？”经过他反复猜测、不断研究，终于看到了宇宙间的规律──“万有引力定律”，成为全球知名的科学家。

你们明白他是谁吗？ 2．揭示课题。 3．学生自主阅读，教师布置思考题： （1）文章写了一件什么事？ （2）文章里提到了小牛顿很多值得我们学习的地方。你很欣赏小牛顿哪一点？ 4．自主阅读。 5．交流，指导朗读。 六、作业超市 1、 分角色朗读人物访谈。 2、 抄写生字词语。 3．继续搜集、阅读其他名人故事。 【实现教学内外的延展，引导学员在课外阅读中巩固课堂教学内容，并积累知识。】