部编人教版小学数学一年级上册全册教案

体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量 2016年秋改版教育部审定 最新人教版小学数学一年级上册教案 2018-2019学年度第 一 学期教学进度表 教学 科目 语文 班级 每周 节数 时间 单元 教 一年级 教科书名称 及册数 总授课 节数 内 容 计划 节数 新版人教版一年级上册 节 节 实授 节数 出 入 原 因 学 第 一 周 天地人 第 二 三 周 金木水火土 第一单元 口耳目 日月水火 识字 对韵歌 口语交际 语文园地一 a o e i u ü 第 四 五 周 b p m f 第二单元 d t n l g k h 汉语拼音 j q x z c s zh ch sh r 语文园地二 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 我上学了 我上学了 4 ai ei ui 第 六 七 周 第三单元 ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 语文园地三 2 2 2 2 2 3 汉语拼音 2016-2017学年度第 一 学期教学进度表 教学 科目 语文 班级 每周 节数 一年级 节 教科书名称及 册数 总授课 节数 计划 节数 新版人教版一年级上册 节 实 时间 单元 教 学 内 容 授 节 数 秋天 第 八 九 周 第四单元 课文 小小的船 江南 四季 口语交际 语文园地四 2 2 2 2 2 3 出 入 原 因 第 十 周 期中复习 期中考试 期中复习 期中考试 画 第 十一 十二 周 第五单元 识字 大小多少 小书包 日月明 升国旗 语文园地五 影子 第 十二 十三 周 第六单元 课文 比尾巴 青蛙写诗 雨点儿 口语交际用 多大的声音 语文园地六 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2016-2017学年度第 一 学期教学进度表 教学 科目 语文 班级 每周 节数 时间 单元 教 教科书 一年级 名称及 册数 节 学 内 总授课 节数 容 计划 节数 2 2 2 3 节 实授 节数 出 入 原 因 新版人教版一年级上册 第 十四 十五 周 第七单元 课文 明天要远足 大而是小 项链 语文园地七 第 十六 十七 周 雪地里的小画家 第八单元 课文 乌鸦喝水 小蜗牛 口语交际小兔运南瓜 语文园地八 2 2 2 2 3 第 十八 十九 周 期末复习 期末复习 第 二十 周 期末考试 期末考试 新版人教版一年级上册语文课本分析 人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四 季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目看来，新课本保留和新增的课文，不少是成人 诗，适合一年级孩子理解。

和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。“现行 的数学课本，一年级的目录排序是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。 而新课本的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学 生先了解一部分常用常见字，能把小孩的生活融入学习中，这样很关注女孩的需求了。” 教材中到处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀特色文化。比如，识字 的第一课，就是“天地人“人教版小学语文一年级上册表格式教案，其中重点提及了”天、地、人；你、我、他“这6个字。为 什么要以这6个字为第一课，为什么不从那时的“人、口、手”开始？“天、地、人”亦 被称为“三才之道”，这个学说很早就深入了中华民族之心，培育了中华民族乐于与天地 合一、与自然和谐的精神，这也暗示了儿子的数学学习，对母语的学习，也应从研究跟体 验天、地、人的奥秘开始。这也恰恰反映了教材对于中华民族优秀文化特色的注重。 第一册识字量由400减少至300，第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对儿子来 说并不陌生，在童话书、绘本里可以看见，电视新闻里还有。 在当时，课文选用的一些结构简洁的独体字，比如“叉”字，结构非常简洁，但日常 生活中用得不算多。

新教材中，增大了常用常见字的比例，减少了一些跟父母生活联系不 太紧密的汉字。 新增“快乐阅读吧”和“和小孩一起读”。教材第一单元的入学教育中，提出了阅读 教育，把阅读习惯提升到跟识字、写字同等重要的地位。 而“和小孩一起读”的节目中，“大人”两字包含这些含义，可以是同学、爸妈、祖 父母，也可以邻居家的小妹姐。每个人述说一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼， 有人比较口语化，儿童看到的故事不同，就会产生不同的物理能力。 两个栏目主要目的都是，激发学生的阅读兴趣人教版小学语文一年级上册表格式教案，拓展课外阅读。语文园地新增“书写 提示”。写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新课本要求教师 写字的之后，就要认识一些字的写法。现在信息技术发展迅速，很多地方打字取代写字， 但孩子写字不能弱化。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾诗人方素珍的《明天要远 足》选入，这些名家名篇都更经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。“之 所以会放这么多儿童诗，一是因为短小精悍，读起来没有太大障碍，减少阅读难度；二是 孩子容易上口，会提高阅读兴趣。 口语交际不光是听和说， 还要发挥想象力。 新教材的“口语交际”栏目， 不是新增的， 但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。

比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话， 传到最后一排，看看那组传得又快又准。 游戏仍然简单， 但训练了小孩的倾听能力跟语言能力。 通过传话游戏， 让孩子们学会等待， 锻炼专注力。在现今的快阅读环境下，传话游戏可使孩子们学会静下来心做事。 本册丛书涵盖“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入 学教育的目的在于帮助教师认识高中生活,了解学习常规。教材的编写以最新课程标准为 依据,体现了课程标准强调的基本观念跟基本精神,教材内容具备综合性、 科学性、 时代性、 趣味性、广泛适用性等特征。 教学重点、难点，认识常用汉字300个,其中会写10