PEP六年级上册英语全册教案

2 0 1 2 — 2 0 1 3 学 年 度 第 一 学 期 六 年 级 英 语 教 案 Unit 1 How Do You Go There? 单元教学目标 1、能力目标 （1）能够结合学过的语言通过提问了解对方描述用什么方法进行日常活动的及基 本状况，同时可恰当表述本人或别人开展活动的基本情况。 （2）围绕主题“How do you go there?”展开一系列的话题，鼓励学员自编自演以 身边生活为大背景的故事。 （3）能听歌曲 How do you go to school? 2、知识目标 （1）能够恰当询问并提问乘做某些交通工具去某地，如：How do you go to school? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus. （2）能够描述他们日常出行的方法，并简单陈述原因。 （3）能够听、说、认读 A、B 部分 Let’s learn 中的三会单词和 Let’s talk，Let’s read 中出现的三会句型。

（4）能够知道不同国家交通规则的异同。 （5）了解音标/i:/, /i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音跟形；能够区分音标/i:/和/i/发 音不同。 3、情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：帮助学员认识交通规则，并在生活中自觉遵循交通规则。 （2）学习策略：学会调查跟统计、分析数据，并用扇形统计图的方式表示出来。 （3）文化目标：了解中西方交通规则的优劣。 单元内容探讨： 本单元重点学习怎么询问跟回答他们日常出行的方法。 这个话题与学生的日常紧密 联系。第一单元 How do you go there? 本单元重点是学习怎么询问跟回答他们日常出行 的方法，这个话题与学生的日常生活紧密联系。本单元的难点是学员无法熟练使用所学 语言提问并回答乘坐某种交通工具去某地。 下面我以一单元 Part A Let’s read 为例来谈一 谈我的课堂设计。本课时要求教师无法充分理解并恰当朗读对话，能完成 Answer the questions 的练习；能够知道辅音/p/ /b/ /t/ /d/与元音 /i:/ /i/的发音规则，并可读出相关例 词； 了解 Good to know 部分的内容， 能够识别常用的交通标志， 如： Crosswalk,One way , No bikes 等。

本课课堂重点是使教师能否充分理解并恰当朗读对话。难点是怎样指引他 人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。 课时安排：六课时 第一课时 教学目标： 1、能够听、说、读、写单词：on foot, by bike, by bus, by train。 2、能够听、说、认读句子：by plane, by ship, by subway。 义务教育课程标准实验教科书六年级英语上册（人教版） -1- 2 0 1 2 — 2 0 1 3 学 年 度 第 一 学 期 六 年 级 英 语 教 案 3、能用短语 “How d0 you go to school? How do you go to Canada/…?” 来替换询问 别人的出行模式；并无法用词语 “I go by…” 进行提问。 4、听懂、会吟唱 Let's chant 的歌谣。 5、帮助学生认识交通规则，并在生活中自觉遵循交通规则。 教学重难点： 掌握四会短语和 A Let's learn 部分中利用某些交通工具去某地的表达法，并可替换 关键词进行提问。 课前准备： 1、教师准备 Let's start 部分跟主场景图的教学课件。

2、教师准备录音机和本课时的录音带。 3、教师准备 A Let's learn 部分的词组卡片。 教学方法： 一、热身(Warm-up) 1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never 的发音与词汇。 T: When do you get up? / When do you go to school? … (引导学生用 always，usually， often，sometimes 回答) 2、T：Today I go to school by bus. I usually go to school on foot. 教师运用肢体动作给 助学生理解段落意思。 T：What about you? Do you go by bike or by bus? Do you go on foot? Or by car? 师生 之间自由会话，引出几种常见的交通手段。引导学员看本课 Let's start 部分的标图并回 答问题。 二、预习(Preview) 1、Let's chant 教师放本课 Let's chant 部分的录音，唱到 on foot 时6年级上册英语书表格式教案， 全班跺跺脚； 唱到 by car/ bike/ bus/ plane/ train 的之后，学生作出相应的动作。

然后教师依据歌谣内容随机出示 Let's learn 部分的词组卡片加深学生印象，全班学生再和录音边听边做一遍。 三、新课呈现(Presentation) Let's learn 1、教师做动作，自问自答： “How do I go to school? I go to school by bike.” 并在红 板上写下： by bike。 教师再重复刚才的语句并问某一学生： What about you? How do you go to school? 教师帮助学员说出完整的语句： “I go to school by…” 并将相应的短语写 在黑板上。 2、看短语贴卡片游戏 教师依次出示画着不同交通工具的词组卡片，让学生很快地贴在黑板上的 by 短语 旁边6年级上册英语书表格式教案，教师领读短语和语句 “l go to school b