人教版一年级下册语文课堂计划和讲义

人教版小学一年级数学下册教学工作计划 一、班级情况分析 这学期我再次任教一年级的语文。全班 人人教版一年级数学下册教案表格式，其中有 人是刚转学来的。在 经过了一个学期的物理学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的素养；积累 了一些较简单的生活心得，具有一定的交流合作观念跟较好的学习习惯。但是， 由于学生年纪小， 好说好动， 精力难以集中， 思维跳跃性大， 课堂纪律不大理想， 尤其是倾听的习惯跟随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提 高积极性，抓好基础知识，培养教师良好的学习习惯。 二、教材分析 这册实验教材的编撰，是以《标准》的基本观念跟所要求的教学内容为根据，在 总结现行九年义务教育小学语文课本研究跟使用心得的基础上进行编排。 力求使 教材的构架符合教育学、 心理学的机理和成人的年纪特征，关注学生的兴趣跟经 验，反映数学常识的产生过程，努力为教师的语文学习提供生动活泼、主动求知 的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的心得、行之 有效的举措，使教师在取得物理基本常识和基本技能的同时，发展物理能力，培 养创新观念跟实践能力，建立学习跟应用物理的兴趣和自信。 三、教学内容 这册丛书涵盖以下一些内容：位置，20 以内的退位减法，图形的拼组，100 以内 数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一） ，找规律，统计，数学实 践活动。

这册教材的重点教学内容是：100 以内数的认识，20 以内的退位减法和 100 以内 的加减法口算。在学生把握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩 大至 100， 使学生初步理解数位的概念， 学会 100 以内数的读法跟写法， 弄清 100 以内数的构成和大小，会用这种数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的 加、减法人教版一年级数学下册教案表格式，分为口算和除法两个别。口算部分是两位数加、减一位数和整十数口 算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此， 应该使学生很好地把握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解 决问题的内容， 让学员认识所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计 算问题，培养教师用英语解决难题的素养。 四、教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的含义，能 够熟练掌握 100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的构成、顺序和大 小，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的恐怕跟交流。 2、 熟练计算 20 以内的退位减法。 会计算 100 以内两位数加， 减一位数和整十数， 会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中看到并强调问题、解决难题的过程，体验数学与日常生活的密 切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分，爱护人民币。 5、会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。 6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言表述长 方形、正方形边的特点，初步认知所学图形之间的关系。 7、会构建给定图形或数的排列中的简单规律，初步构建发现跟欣赏数学美的意 识 8．初步体验数据的搜集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方式收集、整 理数据， 初步了解条形统计图和统计表，能按照统计图表中的数据提出并提问简 单的难题。 9．体会学习英语的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11．通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。 五、教学重难点 1、认识 100 以内的数及加减法的推导，培养教师的数感，体会生活中处处有数 学。 2、使学生经历跟体验学习的过程，发展学生的空间理念跟统计意识，学会有条 理地表达自己的观念。 3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

六、教学机制 1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。 2、主动与每位学员见面，了解每个教师的状况。教学中，关注师生参加学习活 动的热情，多激励教师良好的行为，培养教师学习英语的热情。 3、培养教师良好的学习习惯，逐步引导学员学会独立审视，敢于提问，认真倾 听他人的看法，乐于表达自己的看法等内在的学习质量。 4、联系生活实际跟小孩的生理、心理特征，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、 故事、卡通等方式，创设活动情境。 5、鼓励跟尊重教师的独立审视，引导学生进行探讨跟交流。 6、在实践活动中帮学生留下充分的时间与空间，在活动中学习英语知识。 7、根据本班学生的特征跟实际状况，创造性地使用教材，设计教学过程。 七、2%后进生进步机制 备课时需要对学困生的难题及对策进行充分的预设， 上课时必须使学困生提出问 题，合作学习中需要使学困生发言，辅导点拨时需要缓解学困生的苦恼，设计作 业时需要对于学习能力不同的学员进行分层次布置并对学困生当面辅导”。 对教师因抑郁辍学的，分析导致的诱因，积极实行扶持转化机制，采用学生和学 优生对学困生一帮一、 结对子的方法， 帮弱促强， 帮助学困生重新确立学习信心。

八、课时安排 （一） 、认识图形（3 课时） （二） 、20 以内的退位减法（13 课时） 例 1 3 课时 例 2 4 课时 例 3 2 课时 整 理 和 复 习 3 课时 单 元 练 习 1 课时 （三） 、分类与整理（2 课时） （四） 、100 以内数的认识（9 课时） 数 数 数 成 读 数 数 时 练 习 1 课时 数的排序 比较大小 时 整十数加一位数和相应的加法 练 习 1 课时 摆一摆 想一想 课时 单 元 习 课时 （五） 、人民币的认识（4 课时） 认 识 币 简 单 算 （六） 、100 以内的加法和减法（一） （15 课时） 整十数加、减整十数 两位数加一位数和整十数 两位数减一位数和整十数 整 理 习 （七） 、找规律（4 课时） （八） 、总复习（5 课时） 的 1 课时 组 写 1 课 2 课