《出师表》评课稿2

《出师表》这一课。这是一经典名篇出师表表格式教案，本人教过多次，其他同学的公开课也听过多次。整堂课形成了清晰、高效的文言文教学方式，课堂开放而有魅力。具体体现如下：

1、以读代讲。学习课本时，教师抓住文中的关键词“诚心诚意”，通过教师自读课本、指导读课文、齐读、男女声读、师生分角色读等多种读法，让教师从读中理解课本中的刘备“诚心诚意”是真的。各种方式的朗读体现了对文言文语言美、意境美的感受。

2、以师生为主体，教师尽可能地给师生充分的自主学习的时间跟空间，搜集信息、整体把握、对比研读、引导阅读出师表表格式教案，各个环节都是以人为本的，教学结构紧凑、扎实、有效。对重点词语的理解赏析，为教师学习文言文打下了稳固的基础。

3、在教学前先出示诸葛亮的《出师表》，并在课中播放《三顾茅庐》的动画片，最后推荐看《三国演义》，形成了课前鼓励——课中指导——课后延伸”的整体研究教学方式，突出了以课本为依靠，课内打基础、课外求发展的现代教学理论。

这堂课中，学生跟同学的关系是十分和睦的，孩子们自由找句子，自由合作，自由探讨，自由使用不同方法理解段落、领会中心，最后还自由组合汇报。但是在这么“自由”的状况下，看似形散但神仍不散，因为孩子们始终围绕着“刘备诚心诚意”这一主线展开学习的，万变不离其中。