以学为主的教学设计实例（表格式流程图式）.doc

小学英语《FourSeasons》 基于网络资源的课例分析 一、学习目标与任务 1、学习目标描述 认知目标：掌握五个新词组：season、spring、summer、autumn、winter 实践能力，以及培养教师通过网络进行自主学习和小组协同学习的可 互相学习的品德。2、学习内容与学习任务表明 Four Season 是剑桥少儿英语第一级上册Unit 25 的课本内容。通 课的学习，要求教师才会认读句子教案格式表教案格式表，理解字词，熟练掌握语法，在生 活交际中可学以致用。教师为了使学员可利用已有的英 语知识跟网络 知识去提高听、说、读、对话交际的素养，为师生 提供了长期的与课 本所学内容相关的童话、寓言和词语故事等网 络资源，学生在校长的 引导下，通过卡通欣赏、游戏、情景对话、 故事编演等活动，进行自 主学习跟小组协同学习。学生在自主参 与感受的学习活动中，单词的 识记量显著降低，并无法灵活采用 所学单词与对方进行场景对话和交 流，既增加了学生的n 语交际 能力，也增加了学生的语言综合利用可 二、学习者特征分析（说明学生的学习特性、学习习惯、学习交往特点等） 本节课的课堂对象是学校二年级的教师，他们喜新好奇，对 于新鲜的事物有着浓厚的兴趣跟探究欲望。

经过一年多的实验， 生已经掌握了手机打字操作、简单编辑文字和照片、发送电子邮件 以及网上浏览的方式。打字、浏览的速度非常快，听、说、 读或者 口语表达能力也是一定的提升。学生对英语学习带有更浓 厚的兴趣， 学习的积极性和主动性也很大，能利用网络进行自主 学习跟小组协 作学习，能踊跃地参加课堂的每位教学活动。 三、学习环境选择与学习资源设计 1、学习环境选择（打V） Web教室 ）局域网（3）城域网 （4）校同网 （6）其它2、学＞」资源类别（打V） （1）课件（网络课件）V (2)工具 （3）专题学习网站（4）多媒体资源库 （5）案例库 （6）题库 （7）网络课程 (8)其它 3、学习资源内容详细说明（说明名称、网址、主要内容） 1、网络课件：提供与四季相关的童话、寓言、成语故事跟卡通； 2、新知堂网：网址 http://www.kaxiu.com/ 画图工具四、学习情境创设 1、学习情境类型(打V) (1)真实情境 (2)问题性情境 (3)虚拟情境 (4)其它 2、学习情境设计学生首先运用卡通视频录像创设生动活泼的学习情境，激发师生 的学习兴趣跟积极性，让学生从整体认知四季。 五.学习活动组织 1.自主学习设计(打V并填写相关内容) 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 (1)抛锚式 (2)支架式 单词学习网络课件 Internet学生自主运用网 络课件和网路资 源进行单词的学 示范指导，答疑解难 (3)随机进 单词的巩固和故事 的学习 网络课件 学生利用网络课 件中提供的转盘 游戏进行单词的 巩固；利用课件中 示范指导， 答疑解难 的许多故事进行 自主学习 (4)其它 绘画绘画工具 学生运用作画工 具画出四季的特 指导、监控、点评 2.协作学习设计(打7 并填写相关内容) 类型 相应内容 使用资源 分组情 学生活动教师活 (1)竞争(2)伙伴 谈论四季、自编 对话 网络课 Internet按照座 位进行 分组， 个学生同学交流对 (3)协同(4)辩论 (5)角色扮 改编故事跟舞蹈故 网络课件每组五 个学生 学生以小组 为单位自编 自演他们所 喜爱的季节 指导点 (6)其它3.教学结构步骤的设计 视频/观S卡通，SE 休感知四李 网络/进入新知堂网，学习新单词/ 示范指导 网络/转盘游欢，自主进行网上測试/教师适当帮助| 之间互相淡论黄己所学的故璆 小犯协ft 选取5 逬行交流络/学生自选自学故事 教师指导1教师适当帮助| 教师示范，提 话当帮助六、学习评价设计 1.测试方式与工具(打7) (1)堂上提问 (2)书面练习(3)达标测试 (4)学生自主 网上测试 (5)合作完成作品(6)其它 运用作画工具，画出自己所喜爱的季节。

案例分析： 在本节课中，教师运用丰富的网络资源跟多样的学习活动，如同 桌交流会 话、角色饰演、自编自演故事等，为师生打造了-个轻松、 活泼的语学习环境。 不仅训练了教师听、说、读、写等各方面的可 力，而且培养了师生协作交流可 力跟综合利用知识进行表达的素养。 木节课充分发挥信息技术的优势，将它作 为情景创设和教师自主学习 的工具，很好地表现了信息技术与数学课堂的有机 图符说 开始、结束歙师活动、 LJ学主活动 网络要 学生运用网络学习 判断整合。