关于数学课堂教学有效性的探讨与实践

关于数学课堂教学有效性的探讨与实践--“先学后教,当堂训练”教_教学实例/设计_教学研究_教育专区

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关于数学课堂教学有效性的探讨与实践--“先学后教,当堂训练”教_教学实例/设计_教学研究_教育专区。关于数学课堂教学有效性的探讨与实践--“先学后教，当堂 训练”教学方式在数学课堂教学中的运用 作者：陈元玉 作者机构：福建省厦门市湖里中学 来源：新课程（中学版） ISSN：1673-2162 年：2

关于数学课堂教学有效性的探讨与实践--“先学后教，当堂 训练”教学方式在数学课堂教学中的运用 作者：陈元玉 作者机构：福建省厦门市湖里中学 来源：新课程（中学版） ISSN：1673-2162 年：2014 卷：000 期：006 页码：108-109 页数：2 正文语种：chi 关键词：先学后教;当堂训练;教学目标;课堂有效性;作业有效性 摘要：我校开展“先学后教人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，当堂训练”教学方式，课堂的教学时间分成先 学、后教、课堂练习三个环节，作为物理老师，要利用新的教学方式来提升语 文教学的有效性，从科学设置教学目标，提高课堂教学的有效性；训练有序活 跃的教学，提高课堂“互学”的有效性；教师精心设计作业，提高作业的有效 性三个方面来探讨关于数学课堂教学有效性的探讨与实践。只有向课堂 45 分 钟应质量人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，才能切实加强语文课堂质量，才能真正发现课改的效果。