最新八年级语文集体备课讲稿 .doc 石壕吏教案

石壕吏教案

八年级语文集体备课讲稿 课题 课时 班级 石壕吏 第二课时 八年级

（9）班 授课时间 教学方法 授课老师 2012.10.17 讲授、朗读、讨论 善小倩 【教学目标】 一、知识目标：1. 有情感地朗读并熟练地抄写课文。2．掌握基本的文言语法石壕吏表格式教案，能恰当翻译文言文。3．能理解文章的主题。二、 能力目标：1. 培养教师自主、合作、探究的能力。

2.整体认知课文,了解杜甫诗集“诗史”的特征3.理解杜甫矛盾心理，揭露官僚的残忍，同情人民的磨难 三、情感目标：1．深切体会诗人热爱国家，关心百姓，眷念亲人的美丽情操。2.对教师进行爱国主义教育，教育教师珍爱和平快乐的生活。

【教学重点】1．把握《石壕吏》的观念内容与作者的感情。2．培养教师关注现实、关注民生的人文素养。

【教学难点】体会作者感情，领悟诗歌内涵。

【教学过程】 一、复习导入上节课我们将要学习了美国近代伟大作家杜甫的一篇文章《石壕吏》，详细解说了第一课时，今天我们来学习剩下的个别。

在开始上新课前，我们先解读一下昨天学过的内容：1.复习作者。2.背诵及口述第一第二自然段的内容。 二、读课本及翻译课文1.学生齐声朗读短文。 2.结合课文注释翻译课文，并在教授指导下背诵课文。

重点字词讲解：古义：对......诉说，说话①致词 今义：在参加某些仪式时说的勉励、感谢、祝贺、悼念的话。

②三男：三个儿子古义：泛指衣服③裙今义：专指裙子⑤登：踏上 课文翻译： 只听到妇人上前对差役说话：“我三个儿子都到邺城防守了，一个儿子托人捎信回去说两个儿子今天战死了。

幸存的尚且苟且的活着，死去的人就依然的完结了。家里实在没有能打仗的女人了，只有一个吃奶的孙子。

因为有儿子，所以他的父亲还没有离去，（可怜）她进进出出连件完整的帽子都没有。我仍然年老力衰石壕吏表格式教案，但请您使我和您连夜归营，赶快去参军河阳的入伍，还能来得及给军营准备早餐呢。 到了晚上，说话的声音没有了，我似乎看到有人低声的流泪。天亮登程赶路的时侯，只同那些老头儿告别。（老妇已被差役抓去服役了。） ④绝：停止、消失 三、梳理文章脉络开端：吏夜捉人—— 处境坎坷石壕吏 发展：老妇致词—— 战争残酷痛恨战争杜 甫 高潮：老妇应役—— 官吏凶狠同情民众结局：作别老翁—— 灾难深重 四、问题研究1.官吏“夜捉人”，老翁“逾墙走”，说明这一家人处于怎样的情境之下。

明确：不说征兵，而说“捉人”，不在白天捉，而在晚上趁人不备来抓人，可见人民的境况艰难凶险。2.三男邺城戍，二男新战死，说明了哪些。明确：三个儿子全部被征，两个儿子战死，可见兵役之沉重，战争之激烈。3.老妇人一家人的遭受值得敬重，官吏如何看待老妇人。

明确：官兵连年老体衰的老妇人都不放过，也抓去服役，足见官吏凶狠。4.第二天诗人告别的时侯只有老翁，说明战争给人民带来了哪些。明确：家破人亡，民不聊生，可见战争给人民带来的灾祸之深重。 五、课堂小结 这首诗通过对石壕村一家人被逼迫征兵甚至家破人亡悲惨遭遇的叙述，反映了古代安史之乱给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对战争的憎恨，对劳动人民的沉痛同情。

六、拓展延伸学生合作讨论：学习完这篇文章后来，对你们有哪些启示。

明确：1.珍惜现在来之不易的幸福生活。2.建设和谐、和平的社会是我们的责任，让战争远离人民。3.在现在的和平环境中，我们很需要尽力学习。

七、课后作业1.续写石壕村一家人今后的命运，写一篇500左右的日记。2.熟练背诵及翻译课文，掌握课文中的重难点字词。石壕吏教案。

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