看云识天气(教案)

★教学目标：《看云识天气》教学设计江西省铜鼓二中 樊雄文1、理解并识记文中生字、新词及典故，体会本文语言准确生动的特征。（重点一）2、理清文章思路，学习作者利用的打比方、分类别的表明原则。（重点二、难点）3、了解看云识天气的心得和常识，培养观察自然、探索自然的兴趣。★课时安排：2 课时 ★教学程序：▲课时目标：第一课时（10 月 30 日）1、练习快速阅读短文；2、概括内容技巧；3、理清作者思路。（重、难点）▲教学过程：一、导入新课：多媒体呈现苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）第一、三、四句， 结合生活心得猜第二句的内容：六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮岭， ＿＿＿＿＿＿＿。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。猜出“雨”后，补上词语“白雨跳珠乱入船”。思考：你是如何猜出雨 的？（黑云会带给雨）。那么白云呢？人们在观察总结的基础上看到了云和 天气是有关系的。今天我们就来读一篇科普说明文——《看云识天气》。1/5二、整体感知：采用竞赛方式迅速阅读全文。 1、默读要求：默读时做到不出声，不动唇，不指读，不回视，抓住主要信息，有一定速度。（≥500 字/分钟，字词积累暂时不管，放在 下节语文课完成）。

2、默读测速：本文共 1461 字，老师在第 2、3、4 分钟时各报一次时， 读完全文记下自己的阅读时间，并计算默读速度。（默读速度=全文 字数/默读时间）。 3、默读效果检测： ①看云识天气的基本经验是哪个？（5 分）明确：经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气炎热的象征；那些低而厚密的山峦，常常是雨季风雪的预兆。 ②云的光彩有那几种？（3 分）明确：云的光彩有四种：晕、华、虹、霞。③判断正误：《看云识天气》一文具体而生动地向我们介绍了一些看云识天气的经验跟知识。看云识天气是一种科学预报天气的方式，它可以使我们准确地掌握天气变化的状况。（ ×）（2 分） 注：取阅读速度更快的 5 人，再从中找出答得最好的人，掌声鼓励。三、理清思路：1、找出准确说明如何看云识天气的句子（全文重点），写出根据云推测的 天气，格式如下：云的名称→何种天气（文中关键词）示例： 卷云→一般不会带来雨雪① 学生细读 3—6 段，写出看云所识的天气。 ② 交流展示：在交流中展现各类云的截图：云的名称→何种天气 卷积云→一般不会带来暴雨 积 云→灿烂的暖阳 高积云→晴天 卷层云→转阴 高层云→几个钟头内将雨天或雪 雨层云→连绵的降雪来临2/5积雨云→暴雨晕→大风雪华→变大则晴，变小则雨虹→东虹无雨，西虹大雨霞→朝霞雨，晚霞晴2、比较第 3—6 段，看看各段有哪些侧重？（注意过渡句）与第 2 段有关系吗？①各段侧重点：第 3 段写晴天的云 第 4、5 段写雨雪前的云根据云的形态推断天气第 6 段写按照云的光彩推测天气②与第 2 段的关系：第 3、4、5 段与第 2 段关系密切，第 3 段照应第 2 段的“薄云”“晴朗”；第 4、5 段照应第 2 段的“低而厚密的山峦”“阴雨风雪”。

即第 2 段与第 3、4、5 段为总分关系，应合并为一层，第 2 段为该层中心句。第 6 段与第 2 段关系决裂，与第 2—5 段为并列关系。3、细读第 1 段，概括内容技巧。方法提示：找中心句看云识天气》表格式教案，如不止一句，要非常选择。学生可能会找：①天上的云，真是姿态万千，变化无常。②云就像天气的“招牌”：天上挂什么云，就将什么样的天气。（中心句）辨析依据：云和天气的关系。4、细读第 7 段，概括内容技巧。方法提示：抓关键词，合并要点。交流明确：看云识天气的意义与局限。5、第 2—6 段与第 1、7 段有哪些关系？总→分→总（逻辑顺序）四、课堂小结：完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，＿＿上填写关键词，〔 〕中填写结构形式。（ 1 ）一、云和天气的关系：招牌 〔总〕看云（2—6） 二、看云识天气的方式天气3/5（2—5）云的形态〔分〕薄云：晴朗低而厚密 的云层：阴 雨风雪（ 6 ）云的光彩（ 7 ）三、看云识天气的意义及局限〔总〕▲课后作业：做一做：学会创造性地阅读。 有的说明文，阅读时可以转换为图表。这是一种创造的学习方法。有助于知 识的归纳掌握。 课后，请你设计三个表格，将课文第二部分内容填入表格。

（下节语文课交 流）▲课时目标：第二课时（10 月 31 日）1、体会本文语言精确生动的特征； 2、理解并识记本文中生字、新词及有关谚语； 3、学习作者利用打比方、分类别的表明原则。▲教学过程： 一、交流展示：1、晴天云彩简表：云名云的形态变迁高度卷云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地悬浮着最高厚度 天气征兆 最薄 象征晴朗卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云很高很薄 无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消失2000 米左右 较薄 阳光温和高积云 像草原上雪白的狼群，扁球形，排列整齐 2000 米左右 较薄 天晴2、雨雪冰雹云层变化简表：云名差异过程形状位置 天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像红绸幕蒙住天空高 晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低 将雨天雪雨层云高层云变得更厚暗红色云块密布天空 更低 雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山3、云的光彩简表：乌云密布天空更低 雷雨大风光名造成和分布状况色彩天气征兆4/5晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华 产生在高积云边缘部分华环由小变大，转晴；由大变小， 里紫外红转阴雨虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧东虹轰隆西虹雨早、晚，太阳照着旁边的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里二、品味语言：1、说明文的语言讲究准确。

下列语句中的加点词是否云掉？为什么？天空的薄云，往．往．是天气晴朗的象征；那低而厚密的云层，常．常． 是寒冷风雪的预兆。明确：不能去掉。“往往”“常常”指通常的状况，但既不是绝无例外，说明得恰如其分，体现了表明语言的准确性。2、云的形态很难描摹，作者用打比方的方式进行说明看云识天气》表格式教案，不但说清楚了，而且生动有趣。仿照下面的样例造句。示例：天上的云……像峰峦，像湖泊，像鬣狗，像奔马……造句：不断变化的月亮，……（像镰刀，像小船，像烧饼，像玉盘）3、分类别的表明原则：为了将看云识天气的方式介绍清楚，作者运用分类别的表明原则，先从云的形态跟光彩两个角度来分类介绍，再把云的形态分为晴天的云和雨雪前的云来介绍。三、语言积累：1、将字词新词整理到笔记本上。2、摘抄谚语（课后可搜集补充）谚语，是词语的一种（成语、歇后语、惯用语、格言都属于熟 语）。是流传于民间的简短话语，一般是口头流传的，多用通俗易懂 的长句或韵语反映某些道理，这些道理往往是人民群众社会生活的经 验总结。谚语可分为气象谚语、农业谚语、卫生谚语、社会谚语和学习谚语。 ▲课后作业：1、完成本课练习册；2、从那时开始，练习看云识天气，每天在班上发布天气预报，看谁预报准确。★教学反思：5/5