新人教版小学二年级数学下册表格式教案全册

新人教版小学二年级数学下册表格式教案全册 课题 课时 第一单元 第 1 课时 收集数据、认识简单的统计表 备课人 数学教研组 一、教材内容探讨 初步体验数据的搜集、整理、描述跟预测的过程，学会用简单的方式搜集跟整理数据， 掌握统计数据的记录方式，并可依照统计图表的数据提出并提问简单的难题，使学生 了解统计的含义和作用，初步认识统计的基本观念方法，认识统计的用处和含义，逐 步产生统计思想，进而养成尊重事实、用数据说话的心态。 二、教学目标（知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观） 知识目标：使学生经历数据的搜集、整理、描述跟预测的过程，能运用统计表的数据 提出疑问并提问问题。 能力目标;能按照统计表中的数据提出并提问简单的难题小学数学表格式教案，同时还能进行简单的剖析。 根据统计表的数据提出有价值的数学难题及解决思路。 情感目标：通过对周边现实生活中有关事例的调查，激发师生的学习兴趣，培养教师 的合作观念跟创新精神 三、学习者特征分析 。本节课以教师观看课件情境主题，根据事情发生、发展的排序出现不同的解题思路， 让学员体验到缓解问题策略的多样性，从而促使教师的学习兴趣，培养教师初步发现 问题、提出疑问跟解决难题的能力。

四、教学思路选择与设计 教学方式：讲授式 教学重点：使教师初步了解简单的统计过程，能按照统计表中的数据提出疑问、回答 问题，同时还能进行简单的剖析。 教学难点：使教师亲历统计的过程，在统计中演进数学思考，提高教师解决难题的可 力。 五、教学环境及资源准备 自制课件 六、教学过程 教学过 程 教师活动 预设学生行 为 补充、总结 教师鼓励提问：同学们，你们入学都要穿上我 33～5 个学生 们大学的衣服，你们喜欢我们校服的颜色吗？ 说 师：有的朋友喜欢这个颜色，有的朋友不喜欢， 如果我们大学要帮一年级的新生订做校服，有 下面 4 种颜色， 教师鼓励：张三喜欢红色，学校就决定将衣服 做成黑色的，怎么样？你有哪些意见？ 教师小结：你们今天说的也是按照自己的偏好 来决定你想穿的衣服的款式，不能代表大学大 多数老师想穿的，那怎么清楚哪种色彩是大多 你们当参谋， 给服装厂建 议下该选那 1 新人教版小学二年级数学下册表格式教案全册 数同学喜欢的呢？ 教师质疑：如果我们今天要立即把信息反馈给 服装厂，你认为调查全校的教师这个方式如何 样？ 教师小结：全校师生那么多，要调查全校的学 生，范围很广了，我们可以先在备课人里调查， 通过备课人中的数据成为代表，找出大多数同 学生提问，并 学喜欢的颜色，也可代表全校大多数学生喜欢 说明 的颜色。

那这节课就以我们备课人为单位，在 备课人中进行调查统计， 学生或许回 1、讨论收集数据的方式。 答，调查全校 （1）教师提问：刚才我们确认了要在备课人里 学生喜欢的 进行调查，我们备课人的人数也不少，应该怎 颜色。理由 样调查呢？你有哪些好的办法？ 出示统计表。 激发 兴趣 颜色 人数 可以用什么方式来完成这张统计表呢？ 红色 黄色 蓝色 白色 学生自由发 言 种形状适合。 一、 情境 引入 教师提问：你觉得以上诸多方式中，哪一种方 法最方便？ 师：在这种方式里，举手表示是非常简便的方 法小学数学表格式教案，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜 色，最喜欢哪种色彩就举手表示。 “用举手数一数”的方式，师生合作完成统计 表。 二、 互动 新授 师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人 数，学生填表格。 2、 从这张统计表中， 我们可以了解些什么？ （1） 师：从统计表中你可看出全班共有多少人？怎 样计算？（把每种色彩喜欢的数量加上去，如 果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程 中发生了错误。） 看看在这四 种颜色中，大 多数朋友很 喜欢那种颜 色。 学生讨论收 集数据的方 法。 学生说出各 种不同的方 法。

（学生可 能回答：把自 己喜欢的颜 （2）师：喜欢说明颜色的数量最多，那么这个 色写在纸张 班订做校服，选择该种色彩，那全校选这些颜 上、举手、小 调查等。 色做衣服合适吗？为什么？ 组织学员分析表格，教师依据预测的状况加以 引导，突出统计的含义。 三、 巩固 1、完成教材第 3 页“做一做”，调查本班同学 看看在这四 种颜色中，大 最喜欢去哪儿春游。 多数老师更 2 新人教版小学二年级数学下册表格式教案全册 拓展 （1）要完成这张表格，你打算如何办？ 地 点 人 数 （要鼓励学生找出一些容易操作的方式：举手 报名，汇报填写等）并说出统计的过程；收集 整理数据填写表格进行预测。 植 物 园 动 物 园 游 乐 园 森林 公园 河滨 公园 喜欢那种颜 色。 学生讨论收 集数据的方 法。 学生说出各 种不同的方 （2）采用非常简便的方式，师生合作完成“数 法。（学生能 据的收集与整理”（强调数据的准确性），学 能回答：把自 己喜欢的颜 生独立完成“表格的填表”。 色写在纸张 你能够强调什么疑问？（学生回答，全班进行 上、举手、小 反馈。） 调查等。每人 报喜欢的颜 2、完成教材“练习一”的第 1 题。

色，我们在自 己的表中做 调查本班同学最喜欢参加那个课外小组。 记号，如画 “正”；举手 （1）课件出示第 1 题的表格图。 表示自己在 用“举手数一数”的方式，师生合作完成统计 哪一个范围 的，老师数一 表。 下，再把结果 填在表 师生活动，共同填表格。 中……） （2）根据表格内容回答疑问。 参加（ ）小组的总数最多，参加（ 小组的总数最少。 我们班参与计算机小组的有（ 我喜欢 （ 人。 ）人。 ） 让教师自由 发言，说出自 己的看到。 ） 小组， 喜欢这个小组的有 （ 师：通过现在的学习，同学们有什么收获？ 学生自由演讲。 板书设计； 收集数据、认识简单的统计表 颜色 蓝色 人数 8 （1）全班共有（ （2）喜欢（ 蓝色 色 38 ）人。 白色 9 6 15 红色 黄色 ） 小组内讨论 完成“表格的 分析”。 ）色的数量最多。 （3） 如果这个班定做衣服， 选择 （ 蓝