2016人教版小学一年级语文上册教案

2016人教版小学一年级语文上册教 欢迎来到教案栏目，本文为大家带来《2016 人教版小学 一年级语文上册教案》，希望可帮助到 2016年最新人教版语文 一年级上册全册教案第一学期全套教学 设计 2016 人教版小学一年级语文上册教 第一篇入学教育 教学要求: 观察图画,使学员初步展现学生的关怀、学的友爱,校园生活的 丰富多 依据场景提示，对教师进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方 面的入学 常规教育. 观察与演练结合,培养教师愿意与同学、学说话的心态。 教给教师正确的读书、写字和执笔姿势。 教学时间：四课时 第一课时 一、师生互相自我介绍。 1、孩子们，从现在起，你们就是小 学生了。班里有这么多的小朋友和你一 块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿 放学,你们开心吗? 2、学校里不仅有朋友,还有喜欢他们 的同学呢,我呀,就是教他们英语课的老 师.想知道我姓什么吗?认真看:”走 赵”.谁知道这是哪个字?对,我姓” 赵”.你们叫我什么呢?真聪明,咱们 班有没有姓赵的同事呢? 3、老师介绍完自己了,谁再来介绍一 下自己?注意介绍自己时,先起立,双手下 垂,放裤缝两边.(示范.) 4、学生自我介绍.随即表扬回答好的 学生。

二、参观校园. 随机对教师进行爱护学校、花草树 木、公共设备的教育。 三、激发师生热爱学校的教育。 你们喜欢咱们的大学吗？告诉你 们，咱们学校叫“同幅西路小学”咱们 是市一级学校，是一间不错的中学。你们成为本校的教师，感到快乐吗?自豪 谁来看看刚刚咱们参观校园时,你都到了那里?看到了哪些? 第二课时 一、谁还记得我姓什么? 二、指导看图.(封面) 1、请你们拿出语文数.认识＂语文＂ 2、图上有哪些呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你如何清楚的？两只小熊在 干什么呢？兔爸爸会对兔子说些什么 老师补充：兔爸爸可能告诉小猪，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱 惜这个课本，不要撕书，不要在书 上乱画，要不，兔爸爸能不开心了。 上面的小姑娘在干什么呢？看来， 小姑娘也非常偏爱上学。 3、看后封面。 图上画的是哪个？你看，他们多喜 欢读书呀，以后，我们也应向那些小 动物学习，做个爱念书的小孩。 三、看入学教育的第一幅图。 1、这是什么地方？从那里看出这是 学校呢？ 2、图上的教授、同学、家长在干什 3、文明礼貌：小朋友，进大学，见到同学问声好， 见到亲戚问声早，礼貌用语要用好。 四、进行路队和做游戏的训练。

1、路队：（快、静、齐） 走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂， 整整齐齐回家去。 2、做游戏。 做游戏，要切记， 安全第一要记住。 讲文明，懂礼貌， 遵守秩序争第一。 第三课时 一、课堂常规练习。 上课儿歌： 上课铃，叮当响 我们快步进课堂，不挤不碰不喧闹， 静静坐在座位上。 书本文具放整齐， 等待老师把课上。 二、指导看第二幅图。 1、大家看，图上都有谁？他们在干 什么？ 2、观察场景，了解英语课。 师：你了解它们在上哪个课？你是 从那里看起来的？ 师：他们呀，在上“语文课”，我们 这一节上的是哪个课？对，就是“语 看照片,黑板上有几幅图呢?分别有哪些?注意,用上有有 还有 师:下面这两个字谁认识?谁可大声 读帮你们唱? 师:这两张字卡上不仅有字外,还有 什么?(汉语 拼音)。汉语拼音有哪些 作用呢？当你不知道这个字的发音 时，一看汉语拼音，就明白如何读了。 即使再难的字，也会读，你说它的作用 大不大？语文课不仅学汉语拼音、汉字 外，还要学习有趣的课本、练习听话、 说话，可有意思了。你们喜欢上英语课 3、图上的朋友是如何听课的？听课： 看前方，专心听。三、课中休息。 伸伸手，弯下腰，抬抬头，就坐好。

四、训练举手、上上课学生问好。 举手：上课发言先举手，老师同意 在开口。 声言要响亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。 上上课学生问好： 上：起立人教版小学语文一年级上册表格式教案，老师好，同学们好，请 下：起立，老师休息。同学们再见。第四课时 一、复习“上课准备、坐姿、文具 摆放、举手、上上课学生问好”常规。 二、指导看图。 图上画了谁在干什么？图在如何的吃饭呢？ 坐姿端正，身体自然舒展，双手拿 书，书直立略向外倾，眼睛和书本保持1 尺左右的距离。 坐姿儿歌： 两手拿书向外倾。第四幅图。 谁在干什么呢？他是如何写字的？ 写字坐姿：作业本放平，头正，肩 平，背直，胸离课桌一拳，眼 离本子一尺，两臂平放桌上，左手 按本，右手执笔。 指导正确的执笔方法。 儿歌： 写字时，身坐直， 眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸， 胸离桌边有一拳。 汉语拼音 教学要求：1、学会a 三个韵母，能读准音，认清形，正确书写。 2、指导单韵母有四个声调，认识声 调符号，能直接读出带调a 认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a 的笔顺，正确使用四线格。教学重点： 教学难点：掌握o 读准第二声和第三声。教学用具： 字母卡片、投影 课时安排：两课时。 第一课时 老师写“靶”，你们认识这个字吗？老师再写拼音”bǎ”，谁知道这个字怎样 读？你们看，汉语拼音的好处大不大 呀？他除了可以给我们识字，还可以给 助我们学好普通话，帮助我们查词典， 打电脑。

你们愿意学习汉语拼音吗？ 今天，老师就带小朋友到拼音王国 去旅行。拼音王国里有三个家庭：单韵 复韵母声母。单音节家有6 个儿子。 现在，咱们就到他家去参观一下，看看 你们了解了人们中的哪几个？ 二、认识课题。 1、左上角有4 个字，谁认识？ 2、今天你们就学习汉语拼音的第1 三、指导看图，学习单韵母a。1、图上都画了哪些？用“图上有..、 ..、和”说话 2、图上的小女孩在干什么？他是咋 样发声的？ 3、出示卡片，读音。领读，指名读， 开火车读。 4、学习四声。 单韵母a 最爱美了，他经常出来 都要选择一顶不同的围巾。看，他现在 带了一顶什么衣服？ 出示：（小平帽） 他戴上小平帽该怎样读呢？老师范 读，打手势。生读。 第二天，他既换了一种什么衣服 出示：老师范读，生跟读。 用相同方式学习三声、四声。 小结：单韵母a 带上不同的衣服是 不是读音就不同了？他的这四顶帽子 就是汉语拼音中的四个声调。 学儿歌：一声平，二声扬，三声拐 弯四升降。 边读边做手势。 练读四声。也可以结合书上的小汽 车图练习读。 指名读，开火车读，老师发卡片， 读音，生拿相应的卡片走出来，并读 认形。版画演示a像小女孩的脸型 与造型。

6、指导书写。 新版人教版一年级上册语文第一单 元教案(2016 最新修订) 2016 人教版小学一年级语文上册教 第二篇2016 年秋改版最新修订 最新人教版一年级上册语文课堂计 教案说明：本教案是2016年秋季改 版最新版教案，内容只涵盖第一单元内 包括数学园地），教案内容相对简单，望你们谨慎下载。 日【2016人教版 小学一年级语文上册教案】 新版人教版一年级上册语文课本分 人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留 了《四季》、《日月明》、《口耳目》等， 从篇目看来，新课本保留和新增的短文， 不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。 和老教材相比，新教材最大的变化是先 识字再学注音。“现行的数学课本，一年 级的目录排序是：入学教育、汉语拼音、 识字一、课文、识字二、课文。而新教 材的目录顺序为：我上学了、识字一、 汉语拼音、课文、识字二、课文。一年 级学生先了解一部分常用常见字，能把 孩子的生活融入学习中，这样很关注孩 子的需求了。” 教材中到处都渗透着社会主义核心 价值观以及中华民族优秀特色文化。比 如，识字的第一课，就是“天地人“， 其中重点提及了”天、地、人；你、我、 个字。

为什么要以这6个字为 第一课，为什么不从那时的“人、口、 手”开始？“天、地、人”亦被称为“三 才之道”，这个学说很早就深入了中华民 族之心，培育了中华民族乐于与天地合 一、与自然和谐的精神，这也暗示了孩 子的数学学习，对母语的学习，也要从 探究和感受天、地、人的奥秘开始。这 也恰恰反映了教材对于中华民族优秀文 化特色的注重。 第一册识字量由400 减少至300，第 一单元先学40 个常用字，比如“地”字， 对小孩来说并不陌生，在童话书、绘本 里可以看见，电视新闻里还有。 前，课文选用的一些结构简洁的独体字，比如“叉”字，结构非常简洁，但日常 生活中用得不算多。新教材中，增大了 常用常见字的比例，减少了一些跟父母 生活联系不太紧密的汉字。 新增“快乐阅读吧”和“和小孩一 起读”。教材第一单元的入学教育中，提 出了阅读教育，把阅读习惯提升到跟识 字、写字同等重要的地位。 而“和小孩一起读”的节目中，“大 人”两字包含这些含义，可以是同学、 爸妈、祖父母，也可以邻居家的小妹姐。 每个人述说一个故事，表达是不一样的， 有人比较精炼，有人比较口语化，儿童 听到的故事不同，就会产生不同的语文 素养。

2016 秋季人教版一年级上册语文教 2016人教版小学一年级语文上册教 第三篇教案新设计 4【2016人教版小学一年级语文上册 教案】 教案新设计 2016新人教版一年级语文上册教案 2016 人教版小学一年级语文上册教 新版人教版一年级上册语文第一单元教案(2016 最新改版) 2016 人教版小学一年级语文上册教 第五篇入学教育 教学目标 1、观察图画内容，使教师初步认识 学校生活、自己的国家、民族、，感受教 师的亲切，同学的友爱，语文学习的快 乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据场景提示，对学生进行热爱 祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱 等方面的入学常规教育跟良好学习习惯 的养成教育。 3、观察与演练结合，培养教师愿意 与教授跟朋友友好交往的心态。 教学重 点：儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 教学准备：国旗、有关国歌《上学 歌》的课件 法：小组合作课时安排：4 课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 你是什么国家的人？你长大后干什 么？同桌讨论后校长指名说。同学们要 实现梦想，现在还要尽力学习，学习是 一件很快乐的事。很多朋友都偏爱学校， 学校就是一个乐园。

播放《上学歌》让 孩子们一起跟着唱。然后初步地了解语 文书。 （1）直接运用物理书进行导入，然 后带领孩子们认识数学书的封面，并认 读“语文”两个汉字，这里的要求即使 整体了解就行。 （2）我们既设计使孩子们充分翻看 语文书，引导学员说说语文书上究竟有 些什么？你喜欢英语书吗？为什么？激 发她们对语文的兴趣， （3）告诉学生图文并茂的数学书是 将是我们的好朋友，我们要好好的爱护 （4）小组合作了解目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在教师认识页 码和目录的基础上，实践一下用目录去 试着找找课文， （5）让儿子点课文，教师来范读课 文，在读的之后老师应入情、入境地去 诵读课文，把教师带到美的诗意中去， 用学生自身的语言活力去感染学生，让 他们潜移默化地得到语言文字的熏陶。 （6）再指导教师整体了解“年级、 班级”这几个字，并在语文书上正确地 写上自己的姓名， 二、指导学员观察第一图画、讲述 图片意思。 学生初入学，对大学生活还不知道。 四幅图画是教师认识高中生活的窗口， 指导学生根据一定的排序观察场景。 请同学们看第一幅图： （1）这是什么地方？长城 （2）画面上有哪些人?学生 （3）他们在做哪些?游玩 （4）他们也许在说些什么? （5）请帮第一幅图起个名字------- 以“欢迎新同学”为主题。

三、教学注意事项： （1）、观察后，可以请老师在课堂 挂图上强调每个同学民族族等。 （2）、教师鼓励学员讨论：入学第 一天，猜一猜，小朋友见到同学应该说 什么？老师会对小朋友说哪个？教师切 忌答案求同，只要意思正确，都应引导。 【2016 人教版小学一年级语文上册教 四、情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。 （1）教师和师生一起模拟的互相问 候；并告诉同学们每天第一次见面时见 到同学都要向校长问好。老师可跟朋友 共同模拟训练。 五、课堂拓展：让父母展示自己的 已有知识跟技能，把幼儿园和生活中的 学到的都展现出来。 （1）谁会讲故事、背唐诗、猜谜语、 写汉字、读声母、说儿歌 （2）告诉学生虽然学习英语就是学 习很多本领，而且在生活跟幼儿园中小 朋友们已经学到了不少，以此使教师知 道数学学习的内容，消除与语文的陌生 感，拉近与语文的关系。 （3）推选故事大王 六、小结本课学习状况，表扬表现 好的同事。 板书设计： 第二课时 一、复习导入新课。指名说说上节 课你有哪些收获？ 二、激发学习兴趣。让学员感到上 学真好，学习英语真好，想方设法激发 学生学习英语的兴趣。