苏教版六年级上册语文练习五课堂设计

练习五 教学目标： 1、学会了解不同的风的等级，培养教师的观察能力、思维能力和语言利用能力。 2、通过诵读，学习欣赏，让学生产生丰富的语言积累。 3、写好钢笔字，注意整体发力。 4、学习写毛笔字。 5、有条理的介绍自己最喜欢的电视节目。 教学重、难点： 1、学会了解不同的风的等级，培养教师的观察能力、思维能力和语言利用能力。 2、评说影视节目时可发表自己的见解，恰当地抒发自己体会。 第一课时 一、教学第一题（语文与生活） 1、 教学第一部分。创设情景： （1） 学生读这 段文字。思考：为什么都向一个方向倾斜？ （2） 学生给小芳回答这个难题。 2、教学第二部分教师读那些字词，思考它们的区分。 （1） 学生读词句试填适当的风。 （2） 给出恰当 的答案苏教版六年级上册语文表格式教案，让学生写出理由。 3、教学第三部分。学生朗读风速歌。 （1） 教师鼓励学员按照生活实际直观地认识、了解风速。 （2） 拓展：要求学生在日常生活里用这些方式来预测风速，并和气象报告做相当，看是 否接近。 二、教学第二题。诵读与赏析 1、诵读 （1） 讨论：同学们现在终于是夏天了，你们可用更简单的语言来表述一下秋天吗？学生 回答 （2） 出示《秋》，学生自由朗读，要求读准子音，读准节奏。

（3） 指名读，教师指导。 （4） ]学生训练有情感地朗读 （5） 学生训练朗读，在研读的基础上训练背诵。 2、欣赏 （1） 指名说小诗写的是哪个欣赏 （2） 学生探讨读后的看法。 第二课时 一、教学第三题。 1、指导 （1） 让学生读这两段话，指出选自哪里？ （2） 引导学生读帖。通过观察使学生写出书写的格式。通过观察，让学 生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离或者每个字在一行中的位置，那些 字不宜和其它字写整齐，写成一样大小。 2、练习 （1）学生训练描红苏教版六年级上册语文表格式教案，教师巡视指导 （2）教师及时小结，再使学生仿写 3、反馈 （1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。 （2）教师范写。 （3）学生继续描红临写。 二、教学第五题。学写毛笔字 1、审题，明确本次学写的字 2、指导 （1）学生细心观察着两个笔画非常简洁的字在米字格中的位置。 （2）教师边示范边讲解方式 （3）学生初练，教师迅速指导。 3、练习，反馈。 （1）展示写得好的字，指出好在哪里 （2）指出不足进一步纠正 第三课时 （口语交际） 1、审题 （1） 指名读本次口语交际的要求。 （2） 教师进一步确立要求： A、 你最喜欢的电视节目是哪个？ B、 为什么喜欢？ C、 这个栏目中你印象最深的是哪个？ 2、指导 （1）学生探讨问题，准备说话内容。 （2）学生按照自己选取 的栏目做打算。（教师巡视指导） （3） 分组训练各自的话题。（学生相互评议） （4） 小组推荐代表登台演说，师生评议。 2、反馈 （1）指名上台进行口语交际 （2）评议小结。 教后记 开始上课： 月 日 结束时间： 月 日