阿西莫夫短文两篇教案

学习作者利用丰富的科学常识、敏锐的科学眼光深入探求未知的精神，激发学生努力学习，不囿于成说，敢于创新，以下是出国留学网小编为您整理的八年级语文上册第18课《阿西莫夫短文两篇》教案，供您参考，更多具体内容请点击教案栏目查看。

●教学目标

知识目标

1.积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音阿西莫夫短文两篇表格式教案，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词性，并学会利用。

2.了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。

3.了解两篇文章作者的认知方法。

能力目标

1.比较剖析两文的表明对象跟说明角度，把握两文所介绍的科学常识，体会作者思维的开放性与周密性。

2.揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默诙谐的特质。

3.培养学生用联系的看法看问题、想问题的认知方式。

德育目标

学习作者利用丰富的科学常识、敏锐的科学眼光深入探求未知的精神，激发学生努力学习，不囿于成说，敢于创新，善于创新，向科学的未知领域进军。

●教学重点

1.把握两篇短文的内容，明确表明对象，理清写作模式。

2.学习作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面的认知方式。

●教学难点

体会课文中的补充说明的作用跟含义。

●教学方法

1.比较阅读法。

2.涵泳品味法。

3.延伸拓展法。

●教具准备

多媒体

●课时安排

1课时

●教学过程

[教学要点]

朗读短文，整体认知文意;精读课文，比较剖析两篇短文的表明对象跟说明角度，深入理解文章内容;揣摩语言，体会作者浓厚的语言风格;学习作者的认知方式，引导学生注意生活，思考自然跟社会，多角度看问题，获得新知、真知。

[教学步骤 ]

一、导语 设计

设计(一)

在距今约2.3亿年前——6500万年前，地球上发生了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处，如全身表面覆盖着有鳞片的皮肤。它们的后代是由卵孵化出来的等等。在这漫长的1.65亿年间，它们作为了整个宇宙的掌控。它们经历了气候较为温暖的三迭纪，食物丰富的三叠纪阿西莫夫短文两篇表格式教案，充满了生存恐惧的白垩纪，它们成为过去的生物，人们帮了他们一个名字——恐龙。

6500万年前，白垩纪的一个早晨，草食性恐龙正在吃着美味的晚餐，“轰”的一声枪响，一场天翻地覆的大爆炸发生了，从此恐龙便慢慢地减少，直至最终灭绝。恐龙灭绝的缘由是哪个呢?让我们带着问题走进阿西莫夫笔下的科普世界去寻找答案吧。

设计(二)

6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙时常灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发觉意味着什么?导致恐龙灭绝的缘由是哪个?阿西莫夫的两篇短文对此分别做了提问。今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。

二、朗读课文，整体感知文意

1.学生朗读短文。

教师检查预习情况，多媒体显示：

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