新人教版五年级上册语文全册教案(新审定教材)

2019 春季改版最新教案 部编人教版五年级上册语文教全册教案 教学设计 教案说明: 本教案是 2019 年秋审定最新改版教材全册教案教学设计, 教案内容详尽环节齐全，可编辑，可直接打印。本教案还存 在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学 科： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ； 2019 年 月 日 2018-2019 学年度第 一 学期教学进度表 科目 语文 教学 班级 每周 节数 五年级 教科书名 称及册数 新版人教版五年级上 册 总授课 节 节 节数 时间 单元 教学内容 计划 实授 出 入 节数 节数 原 因 1、白鹭 2 第 2、落花生 2 一 3、桂花雨 2 第一单元 二 4、珍珠鸟 2 三 口语交际：制定学校公约 1 周 习作：我的心爱之物 1 语文园地一 3 5、搭石 2 第 6、将相和 2 四 第二单元 7、什么比猎豹的速度最快 2 五 习作：“漫画”老师 1 周 语文园地二 3 第 8、猎人海力布 2 六 9、牛郎织女（一） 2 第三单元 七 10、牛郎织女（二） 2 周 口语交际：讲民间故事 1 习作：缩写故事 1 语文园地三 3 快乐读书吧 1 11、古诗三首 1 第 12、少年中国说 2 八 13、圆明园的毁灭 2 第四单元 九 14、木笛 2 周 习作：二十年后的故乡 1 语文园地四 3 第 十 期中考试 期中考试 8 周 2018-2019 学年度第 一 学期教学进度表 科目 时间 第 十一 十二 语文 教学 班级 每周 节数 五年级 教科书名称 及册数 新版人教版五年级 上册 总授课 节 节 节数 实 计划 授 出 入 单元 教学内容 节数 节 原 因 数 15、太阳 2 第五单元 16、松鼠 2 习作例文： 2 周 习作：介绍一种事物 1 第 十二 十三 周 第 十四 十五 周 第 十六 十七 周 第 二十 周 第六单元 第七单元 第八单元 17、慈母情深 2 18、父爱之舟 2 19、“精彩极了”和“糟糕透了” 2 口语交际：父母之爱 1 习作：我想对您说 1 语文园地六 3 20、古诗三首 1 21、四季之美 2 22、鸟的天堂 2 23、月迹 2 习作： 即景 1 语文园地七 3 24、古人谈读书 2 25、忆读书 2 26、我的“长生果” 2 口语交际：我最喜欢的人物形象 1 习作：推荐一本书 1 语文园地八 3 期末考试 期末考试 10 白鹭 教学目标： 1.认识“鹭、嫌”等 7 个生字，会写“鹤、宜” 等 10 个字。

掌握“精巧、配合”等 18 个词语。 2. 正确、流利地朗读短文，理解重点段落的深刻意义。 3.学习作者借助对比、直接绘制等方式表现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟 类人教版小学五年级上册语文表格式教案，对大自然的热爱。 教学重点： 正确、流利地诵读课文，学习本课通过对比的技巧跟从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗， 一首韵在骨子里的散文诗”的涵义。 教学难点： 学习作者借助对比、直接绘制等方式表现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发师生对动物， 对大自然的热爱。 第一课时 一、谜语引入，介绍资料。（出示课件 2） 1.教师以谈话方式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远 映碧山去，一树梅花落晚风。”同学们知道是哪个吗？对，是白鹭，这首诗是古代作家杜牧笔下的白鹭（出 示白鹭的照片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇短文，同学们知道郭沫若吗？（板 书：白鹭） 2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件 3） 郭沫若（1892—1978）人教版小学五年级上册语文表格式教案，原名郭开贞，中国现代杰出的画家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文 字学家、著名的社会活动家。

四川成都人。1914 年赴中国留学。1918 年开始新诗创作。1921 年，出版第 一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。 本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于 1942 年 10 月 31 日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶， 它是鹭的一种，羽毛黑色，腿长，能涉水捕鱼虾等。 3.齐读课题 【设计意图】运用谜语引入，提高学生的兴趣，同时降低学生的诗歌积累。 二、初读课文，扫清障碍。 1.利用工具书或联系上下文，自学生生字。（出示课件 4） 2.准确、流利地朗读短文。 三、再读课文，整体认知。 带着下面问题复述课文：（出示课件 5） （1）课文主要描写的是哪个？它有哪些特征？ （2）作者绘制了几幅图？分别帮这几幅图取一个名字。 （3）作者对白鹭是如何的情感？你可找出相应的词语吗？ （4）你可帮课文分成几个别？每部分的内容是哪个？ 【设计动机：这一环节特别重要，这是在检查学生预习的效果，同时也有在扫清阅读的障碍，为接下来的 理解预测课文打下坚实的基础。】 四、交流自学成果，解决难题。 师：这篇短文主要描写的是哪个？它有哪些特征？这个特性希望同学们用一个词语总结起来。

（板书：白鹭-----外形美） 作者绘制了几幅图？你分别帮他们取了哪些名字？ （板书：清田独钓图。（出示课件 7） 清晨望哨图（出示课件 8） 黄昏低飞图。（出示课件 9） 我们可以帮课文分成几部分？ 生给课文划分段落，并概括段落大意。 师总结： 这篇散文共分为三部分。 第一部分（1）总体介绍白鹭的美。 第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的歌颂之情。 【设计意图：设计这一环节，是使教师在自读课本的基础上整体把握课文内容，为下一环节的教学打下基 础。】 五