《工作表的格式化》教学设计

《工作表的格式化》教学设计

课题名称

《工作表的格式化》

教师姓名

学生年级

教学内容分析

本课主要是在EXCEL中对表格进行格式化草原表格式教案，对工作表的行高与脚注，及工作表内的标题、内容的字形、字体、字号、颜色、对齐方法或者边框进行再次定义。

学生分析

初一的学员学习过Word，对文字格式化有一定的基础，虽然刚接触Excel不久，但对表格格式化应该迅速接受。

教学目标

知识与技能

掌握工作表的格式化的内容跟作用

过程与方式

通过实践，完善二维表格的设计。

情感态度与价值观

通过格式化工作表，培养教师的审美素质和探求精神。

教学重点

掌握工作表的格式化的方式

教学难点

如何进行合理的工作表格式化。

本课口号

知识大闯关，人人都过关

教学思路的选用与设计

自主学习和协同学习、探究学习与学生讲授相结合

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课（5分钟）

出示《喜羊羊与灰太狼》中懒羊羊与喜羊羊的两幅《课程表》的作品。让学生认真观察两幅作品的不同之处。并起初进行帮助懒羊羊行动。（师主要从行高与脚注及表格标题跟内容字体、字形、对齐方法、还有表格框线等方面加以引导）要建立懒羊羊的课程表，需要我们进行三步闯关操作。

学生小组探讨，并切实思考两幅作品的的特征及不同之处，并举手说出。

1、行高与列宽不同

2、标题设置不同

3、字体、颜色不同

4、边框设置不同

5、对齐方法不同

由学生最喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》引出所学内容，激发学生学习兴趣。

新授内容

第一关：改变行高与列宽（10分钟）

教师启发引导学员自己动手操作，引导学员从“格式”菜单栏中寻求。教师指出应该选中表格。（教师提醒师生一定要注意同学发的资料上的格式化工作表的规定，要求学生按资料上的规定来进行学习跟训练）

学生自主学习，可以参照学案进行学习，完成行高与列宽的操作。（做完之后举手示意，每组前两名做完的教师为小校长，对其它教师进行指导，学习。）完成后由一名学生进行演示。

学习行高与列宽比较简洁，学生完全无法自主学习。

新授内容

第二关：表格内字符的格式化。（15分钟）

教师提醒师生，在Excel中字体的格式化与Word中是同样的，要改变字的字体、字号等，需要先指定需要编辑或格式化的内容。提醒学生在“格式”→“单元格”中寻找。注意行标题与列标题的不同之处。提示学生将文字进行居中显示。（可用不同的方式进行操作。

边框设置中，习惯上我们令边框设为外粗内细，让学生反思该怎么寻找边框的设定，如何改变边框的粗细。（提示要先选用线条再进行修改。）

教师到各组逐一进行培训，对学员的操作进行指导。

操作完后老师提问：除了用课本上这些操作方法外，我们也有没有别的操作方法，或者是非常简洁快捷的方式。师令学员互相争论后，举手提问并上讲台进行操作。（运用快捷按钮上的合并及居中图标进行，提醒学生而是应先选定）

学生小组探讨做好，可参考课本完成操作。完成的为小教师，对其它学生进行帮助。

完成后由一名学生进行演示。

注重学生自我学习的素养，由当时学过的Word的学习引出Excel的学习，让学员学会举一反三的素养。学生之间进行互动训练。不能顺利完成的，可以讨论或由小老师帮助完成。

第三关：对标题进行字符格式化（10分钟）

通过学习了表格内字符的格式化，让学员自主学习对标题进行格式化，学会对标题进行格式化。

提示学生怎样合并单元格。根据书本知识使学生自己修改斜线边框。

教师到各组逐一进行培训草原表格式教案，对学员的操作进行指导。

学生能参考教材完成操作。学生先探讨并进行探寻、练习，改变边框的粗细。学生能参考教材完成操作。完成的为小教师，对其它学生进行帮助。

让学生了解标题与其它地方的不同之处。并可按照上一节的训练，做好这项操作。

课堂作业

打开“作业.xls”进行训练。（教师提醒师生一定要注意工作表的规定，要求学生按资料上的规定来进行学习跟训练）

学生积极练习，完成操作。

对教学所学内容进行巩固

课堂小结

对学生强调要求，问这节学到了哪些？

学生先写出来，找两个学生念给你们唱

学生总结所学