中小学思想品德课程课堂设计格式要求

一、初中思想品德课程课堂设计的内容：初中：各区教研室选拔推荐9篇初中教学设计（每年级3篇）；市直高中每校交2篇。

二、写作格式与框架（参考）

（一）课标分析：分析《课程标准》对相关教学内容的规定。

（二）教材分析：教材分析个别的作文要求：分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位跟作用。

（三）学生分析：学生分析个别的写作要求：（1）分析学生已有的感知水平跟能力状态。（2）分析学生存在的学习问题。（3）分析学生的学习应该跟学习行为。

（四）教学目标：教学目标部分的作文要求：从新课标的“三维目标” （“知识跟能力”、“过程跟技巧”、“情感态度跟价值观” ）角度教案格式要求，确定课堂教学目标。

（五）教学重点与难点：（1）突出“教学重点”。（2）突破“教学难点”。

（六）教学思路：介绍进行课堂教学所应采用的方式、技巧、策略。

（七）教学过程：

a、课前研究个别：设计出引导学员进行课前打算跟研究的难题及方案。

b、新课导入部分：设计出每节新课的课堂引语及导入方案。

c、师生互动部分：（1）设计每节新课的课堂结构。（2）写出每步设计的设计目的。

本环节是重点内容，要留意体现几个要求：（1）突出学生的主体地位。（2）从教师的问题出发营造教学情境教案格式要求，设计教学问题并鼓励教师研究、解决难题。（3）设计出师生互动模式。（4）对教材内容作适度的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。（5）增加学生的自主研究，增加学生的分组活动。

d、课堂总结部分：（1）设计出对于教材知识内容的平台的回忆巩固问题及方案。（2）设计出发散、扩展、升华学生认知的难题及复习巩固方案。

（八）教学反思：（1）评价出教学设计的推进结果。（2）对你的每节课的课堂设计进行及时的更改、补充、完善。（3）写出你的课堂感想、心得、体会。