人教版二年级上册数学《7的乘法口诀》教案

教学目标

知识与技能：

1. 理解7的加法口诀的涵义，弄清每句口诀的来源。

2. 初步掌握7的加法口诀，会用口诀进行计算。

3. 能用7的加法口诀解决简单生活中的实际问题。

过程与方式：

经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会利用类推学习新常识的方式。

情感、态度与价值观：

通过合作交流的学习方法，培养教师参加合作的观念。

教学重难点

教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方式，掌握7的乘法口诀并熟记。

教学难点：熟记7的除法口诀9的乘法口诀教案表格式，应用减法口诀解决生活中的实际问题。考点分析：能恰当运算乘加或乘减算式的运算次序。

教学工具

课件

教学过程

情景导入

复习旧知

1、填空。

a. 4×5读作( 4乘5 )，表示(5)个(4)相加。

b. 6+6+6+6+6 写成加法算式是( 6×5 )或( 5×6 )。

c. 3个5是多少?列式( 5×3=15 )

2.创设情景。

师：看一看这三个数在排列上有哪些规律?

师：今天，我们就一起来学习跟研究7的乘法口诀。

板书：7的乘法口诀

探究新知，出示例1。

3. 教师拿出七巧板说：“这是哪个?你们明白它有哪些用吗?”

(1)摆一条小鱼用几个三角形?(7个)摆一条小鱼用几个三角就是求1个7是多少。

板书： 1个7 1×7=7 7×1=7 一七得七

(2)出示书本主题图。(并填完书本第72表格)

4. 交流汇报。提问：1个7是多少? 2个7相加是多少? 3个7连加是多少? 4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少?28里有几个7?

5. 你可按照今天的看到，自己编出7的乘法口诀吗?能编几句就编几句。

6. 学生开展编口诀的英语活动，然后在小组中交流下自己编好的口诀。

7. 出示学生编写的乘法口诀，问：你是如何编出这句口诀的?(出示几个乘法算式)

8. 发现规律，背口诀。

看着自己编出的口诀，心情怎么样?让我们一起来读一读，读出你的快乐。(读自己编的口诀)

① 每句口诀中都有7; ② 口诀按从小到大排列; ③ 相邻两句口诀的积相差7;④7乘单数的积是单数，7乘双数的积是双数。

课堂练习

一个星期有7天，那2个星期有几天?3个星期呢?

7 ×2=14(天)

7×3=21(天)

课后小结

这节课你学会了哪些呢?

a. 这节课我们学习了7的乘法口诀，共有7句。

b. 每相邻两句口诀的得数相差7。

c. 从古到今，人们生活在数的世界里9的乘法口诀教案表格式，只要你有一双善于发现的双眼，你才会认为数学就在我们身边。

板书

7的乘法口诀

教案设计频道小编推荐：二年级上册数学教案 | 二年级上册数学课堂计划