6、《爬上虎的脚》教学设计

6．爬山虎的脚 学习目标： 1、认识 5 个生字；会写 11 个字词；掌握多音字“空”。 2、完成“预习指引”爬山虎的脚表格式教案，会按照课文内容清楚文章的结构并画出思维导图。 3、学习作者细心观察的方式跟文章先概括后详细的写法。并会用很多方式观察和描写一种植物。 课前收集大行动： 收集爬山虎的照片资料或到实地观察爬山虎，准备跟同伴交流。 模块一、初读课本 模块一、初读课本 （一）阅读技巧： 步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与文章结构：（课文可能写哪些？怎样的文章结构？） 步骤二：浏览课文 —— 验证预测，边读边思考。 步骤三：反复读课本爬山虎的脚表格式教案，以思维导图梳理课文。（二）阅读思考： 1．你在制定阅读理解目标的之后，预测了哪些？课文的考题与短文的内容有哪些关系吗？ 2．在阅读过程你碰到不懂的词语吗？你是如何边读边想的？（举例说明） 模块二、我的体会 1．请用1、2个修饰语分别比喻课文中的爬山虎。 （）、（）的爬山虎 2．请用简单的语言概括课文主要内容。 3．选择课本片段朗读，读出你对课本的体会。 模块三、我的批注与看到 1．默读全文，看看作者是如何观察爬山虎的，用“﹏﹏﹏”划出观察爬山虎的关键词，然后批注作者的观察顺序。 2．默读课文 3、4、5 自然段，用“△”画出写爬山虎往上爬的动语，说一说爬山虎是如何一脚一脚往上爬的？ 3.请批注作者在描写爬山虎的脚的之后，使用了这些方法把语言显得生动有趣了？ 4.你在文章中看到了作者观察的时间痕迹吗？请圈起来，然后批注。判断一下作者为了写好这篇文章，观察了多久？ 模块四、基础知识。 模块四、基础知识。 1、生字我会学 要求：自学认字，想想难字的记字方法，哪些字的笔画容易写错。 2、按规定完成以下表格的填写，如果也有你觉得应该加深熟记的字词，可以继续填入表格，增加学习积累。 生字 音序 部首 除部首外几画 组词 匀叠逐3、我的小练笔 请根据评价量规，模仿课文写一种你观察过动物。习作评价工具 评价标准 优 良 加油 按一定的次序来观察。 有具体、细致的描写。 想象丰富，运用正确的通感手法。 能使观众感受到你的细细观察。 语句通顺，没有错别字。