最新部编版初中四年级上册语文20 陀螺表格式教案

最新部编版初中四年级下册语文精品资料课题陀螺20 陀螺课型 讲读课本授课 时间2 课时1.认识“妩、媚、钉”等 12 个生字，会写“否、旋、况”等 14 个生字。2.能恰当、流利地朗读短文，理清文章思路。教学 3.指导教师通过品读抒情、议论的句子解读文章主旨。 目标 4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。5.使教师认识到玩具在成人成长过程中的作用，并可结合自己的生活体验获得独特的领略。教学 重点 指导教师通过品读抒情、议论的句子解读文章主旨。教学 难点 指导教师从心灵、含义、修辞等方面赏析文章的语言。第一课时教学 1.认识“妩、媚、钉”等 12 个生字，会写“否、旋、况”等 14 个生字。 目标 2.能恰当、流利地朗读短文，理清文章思路。教具 准备讲稿教学设计设计动机一、师生谈话四年级表格式教案，导入新课同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有哪些玩具？ 【设计动机：用问玩具是我们偏爱的东西，许多人成年以后对玩具并且 句来设计悬念，引起学导入 情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩 生的好奇，激发学生积 （ ）分具，而是演变为一段难忘的历程，一段难以割舍的感情， 极思考。】钟 一段萦绕于心的感受。

今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满温情童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！（板书：陀螺）生齐读课题。最新部编版小学四年1级下册语文精品资料最新部编版初中四年级下册语文精品资料二、初读课本，整体认知1.学生自由读文，遇到不了解的字可以问教授，同学，查字典等方法来解决；2.学生自读课本。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。（先规定学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中相互帮助纠正读音；最后点名分段阅读课本，达到全班师生集体正音。）新课 教学 （） 分钟三、记忆字形，指导书写 1．分析记忆字形。教师要引导学员开动脑筋记忆 出示生字“妩、媚、钉、旋、兵、恨、帅、彻、溃、誉、 丑、豪”(课件出示 2)“帅、丑”是翘舌音。2.书写指导。【设计意图：学好出示生字“否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、 字形，这是学好语文的预、溃、品、丑、豪” (课件出示 3)基础。】指导书写，并注意学生的写字姿势：“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“否”是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。(课件出示 3)课堂小结 及拓展延 伸（ ） 分钟四、再读课文，小组探讨 1.以小组为单位，练习把课本朗读通顺、流利。

2.个体质疑 组内讨论 集体质疑 3.抽读，评议。 4.感知内容。【设计动机：扫除 学文中的障碍，整体感 受课文内容。】课堂作业新设计一、在带点字的正确发音上面画“√”。铁钉．（dīnɡ dìnɡ） 二、看拼音写词语。旋．转（xuān xuán）帅．气（shuài shài）最新部编版初中四年2级下册语文精品资料最新部编版初中四年级下册语文精品资料fǒu zékuànɡ qiě rénɡ rányù liào（）（）（）（）三、仿写词语。兴致勃勃(ABCC）【答案】 一、dīnɡ√ xuán√ shuài√ 二、否则 况且 仍然 预料 三、白发苍苍 波涛汹涌 逃之夭夭第二课时教学 目标教具 准备1.能恰当、流利、有情感地朗读短文。 2.指导教师通过品读抒情、议论的句子解读文章主旨。 3.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。 4.使教师认识到玩具在成人成长过程中的作用，并可结合自己的生活感受获 得独特的体会。课件教学设计设计意图导入 （ ）分钟一、 复习导入 1.听写字词。 否则 旋转 况且 金军 一战即败 仍然 尤其 恨不得 帅气 预料 品道 溃败 丑小鸭 自豪 （课件出示 5） 集体订正。

2.今天我们再次学习第 20 课，齐读课题。最新部编版小学四年3级下册语文精品资料最新部编版初中四年级下册语文精品资料二、研读课本 （一）学习 1-2 自然段1.陀螺又叫什么？陀螺的构造是如何的？请你 默读第 1、2 自然段。（课件出示 6）（板书：冰尜儿）2.自由读、指名读、体会读。生说印象。（二）学习 3-5 自然段1.指名学生读。 2.小伙伴们是如何玩陀螺的？在课文中画出 来。（课件出示 7） （抽冰尜儿、赛陀螺）3.第 4 自然段中那一句是比喻句？把什么比作 什么？（曾有更长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去新课 了。这句话把幸福如同燕子。）教学比喻句形象的说出了我得不到陀螺的无奈心（） 情。分钟（板书：郁闷）4.“这消息曾让我一整天处于恍惚的状况，老【设计动机：通过想像着哪只陀螺英武的风采。”这句好说明了哪些？ 品读重点段落，既释放（我对陀螺的迷恋程度早已到了忘我的境界。） 了感情，又使教师在自（板书：恍惚）主学习中找到体会情（三）学习 6-11 自然段感的突破口。】1. 学生交流，讨论，老师范读，学生一边唱一边思考：“谁的陀螺最棒？”2.“尤其当我看见这枚“鸭蛋”的上端已镶上 一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上 一显身手！” 这时“我”的心态是如何的？（课件出示 8）（板书：兴奋） （四）学习 12-13 自然段 1.学生自由朗读，讨论四年级表格式教案，合作学习。

（课件出示最新部编版初中四年4级下册语文精品资料最新部编版初中四年级下册语文精品资料9） 你是如何理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？ 这句话深刻地告诉了我们一个道理：不能只按照外貌评估一个人的能够，品质跟行为。 （板书：人的能够 品质 行为） 学生齐读，学生探讨。 三、拓展迁移 做小游戏：选一名会耍溜溜球的朋友上台演出。请同学们认真观察他的动作过程，思考以下问题。 用几个动词描写这位朋友玩溜溜球的过程，精湛的手艺不是一朝一夕造就的，在这位精彩的演出 中，你从中发现了哪些道理？课堂小结 及拓展延 伸 （） 分钟四、布置作业【设计意图：小练笔延伸了文本，升华了 请同学们把今天见到的耍溜溜球的过程、领悟到 情感。】 的道理用文字叙述出来吧！板书 内容20 陀螺 冰尜儿 郁闷 恍惚 兴奋 人的能够 品质行为课堂作业新设计一、比一比，组词语。 恨（ ） 况（ ） 仍（ ） 优（ ） 很（ ） 兄（ ） 扔（ ） 尤（ ）二、填上适当的动词。 （ ）陀螺 （ ）鼻涕 （ ）头（ ）脑最新部编版初中四年5级下册语文精品资料最新部编版初中四年级下册语文精品资料三、把以下语句连成句子并写出来。 1. 注意 懊恼 这种 长辈的 引起了 终于2. 证明吧 直到今天 兴致勃勃 我能够 这些 写下 文字 有力的 便是一种四、说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。

【答案】 一、憎恨 情况 仍然很好 兄弟 扔了 二、抽 擦 摇 晃优秀 尤其三、1.这种失望终于导致了朋友的切记。 2.直到今天我能够兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ 四、略教学反思1.通过课堂，让教师感受到童年时的真谛，小朋友之间的幸福，小朋友之间的点点滴 滴，让人终生难忘。在教学时我抓住陀螺这一线索，说陀螺→打陀螺→得陀螺→赛陀螺→ 赞陀螺，让学生充分感受到“人不可貌相，海水不可斗量”的意思。2.不足之处是使学生上台演出打陀螺的时间太短，没有充分感受到打陀螺的幸福。备课素材 【教材分析】《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为 线索，主要描述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个 深刻的道理，体会到了蜕变中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿 童的心态和心理去观察事物描写事物，字里行间充满了童年童趣。 【作者介绍】高洪波，诗人，散文家。1951 年 12 月生于内蒙古。先后出版过《鹅鹅鹅》等 10 部儿童诗集,《说给缪斯的情话》等 2 部评论集,《波斯猫》《我喜欢你，狐狸》《醉界》 《人生趣谈》《高洪波军旅散文选》等 20 多部散文随笔。

《我想》获全国第一届儿童文 学优秀新作奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀新作奖。最新部编版小学四年6级下册语文精品资料最新部编版初中四年级下册语文精品资料【与文章相关的资料介绍】 陀螺：指的是绕一个支点高速旋转的刚体。陀螺是美国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语俗称“干乐”，北方也称“冰尜”或“打老牛”。 形状上半部分为方形，下方尖锐。从前多用石头制成，现代多为金属或铁制。玩时只用铁丝缠绕，用力吸绳，使站立旋转。或借助发条的弹力旋转。传统古陀螺大致 是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用棍子劈。现代已有用发射器发射的陀螺。当然，还 有一些“手捻陀螺”十分普及。陀螺，是青少年们十分熟知的玩具。风靡全世界。中 国是陀螺的家乡。从中国浙江夏县新石器时代的窑址中，就发掘了石制的陀螺。可见， 陀螺在我国最少有四、五千年的历史。最新部编版小学四年7级下册语文精品资料