新人教版二年级数学下册表内除法 练习三(习题课)教案教学设计

练习三（习题课） 教学内容 人教版小学语文二年级下册第 16-17 页习题 教学 目标 1．开展多种形式的“分一分”活动，让学生进一步体会除法的涵义。 2．使学生进一步理解除法的涵义，巩固对加法算式各个别名称的了解。 3．培养学生的动手操作能力跟初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。 教学重点 理解把握除法的涵义，培养教师利用所学知识解决实际问题的素养。 教学难点 培养教师的动手操作能力跟初步的抽象能力，养成良好的学习习惯。 教学准备 课件 课时安排 第二单元 第 5 课时 (共 10 课时) 教学过程设计（含各环节中的老师活动跟学员活动或者设计动机） 教学过程 一、旧知巩固、引入新知 师:数学源于生活，生活中处处有数学，让我们从身边找一找数学，用我们学过的常识解决一些 实际问题吧！想想生活中这些地方有数学，能否举出反例来？ 你可用英语常识解决生活中的难题吗？ 二、师生互动，探究新知 出示课件人教版二年级数学下册表格式教案，完成以下的题目，加深理解除法算式的含义。 1.完成教材“练习三”第 6 题。 教师把写有文字的卡片呈现给学生，给学生反思的时间人教版二年级数学下册表格式教案，独立试写，互相交流。

教师板书出相应的算式，让学生说一说算式中各个别的名称。 2.完成教材“练习三”第 7 题。 小组合作，用〇摆一摆，再填上得数。 交流反馈：14÷7 = 2 学生写出算式表示的涵义，再说出各个别的名称。 用相同的方式完成前面三小题。 学生独立完成，教师巡视。学生交流汇报算式的含义。 3.引导学员完成教材“练习三”第 8 题。 让学生先认真观察实物题，引导学生写出有( )份，每份有（ ），再让学生试写出乘法算式和加法算式。指名说一说，教师板书。（重点让学员 说一说每个算式表示的涵义。） 三、巩固迁移 1.在复习完成后，引导学员完成教材“练习三” 第 9 题众 (1)请学生认真观察图，了解到哪些信息？说帮同学听一听。 引导回答：10÷2 = 5 可以表示把 10 个贝壳平均 分成 2 份，_份是 5 个，每 5 个圈一圈。也可以表示 把 10 个贝壳，每 2 个一份，可以分成 5 份，2 个圈 —圈。 (2)指名回答，教师板书算式。说说算式表示的 意思。 (3)用相同的方式完成第 2 小题。

2.完成教材“练习三”的第 10 题。 根据题目要求，同桌合作把圆片平均分,互相说 一说，再说出除法算式。 分析：图 1 表示把 12 个圆片，每 6 个一份，可以 分成 2 份;或 12 个圆片，平均分成 2 份,每份是 6 个。 列式：12÷6=2 12÷2= 6 用相同的方式完成图 2。 3.引导学员完成教材“练习三”的第 11 题。先通读乘法口诀表，出示题卡，通过抽卡游戏练习。 四、课堂小结 今天的学习你有哪些收获？ 自读“你了解吗？” 五、布置作业 第 15 页练习三的第 9、10 题 板书设计 练习三（习题课） 12÷6=2 12÷2= 6 18÷6=3 12÷3= 8