人教版小学一年级数学教案(表格式)

人教版小学一年级数学教案 人教版小学一年级数学教案 第一单元 数一数 教学目标 1．创设情境帮助教师认识高中生活，激发师生学习英语的兴趣，渗透思想品德教育。 2．通过数数活动，初步认识学生的数数情况，使学生初步学会数数的方式。 3．通过数数活动，培养教师的观察、思维跟语言表达能力。 教学内容：教科书第 2～5 页内容。 教具学具准备 教科书第 2～3 页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），1～10 数字卡片一套。 教学设计 启发谈话，激发兴趣 小朋友们，你们进入高中的校门感觉新鲜吗？上学了，你将要是一个小学生了。从那时 起，你将跟同学一起在这所大学，坐在明亮的房间里，共同学习、生活，探讨许多数学难题， 学习这些的英语常识，大家开心吗？让我们来互相了解一下。 [以谈话的方式开始。师生彼此介绍，老师简单介绍本校情况，帮助教师认识高中生活， 使教师消除陌生、胆怯的心理，对大学、老师产生亲切感，激发师生学习英语的兴趣。] 1．师生相互介绍。 2．教师简单介绍我们的校园及学校生活。 3．打开第 1 页，老师有情感地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系并且数学的 用处。我们经常很多时侯要用到数数，大家会从 1 数到 10 吗？谁来数一数？ 伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。

与老师一起一边伸中指一边数数。 数一数 人教版小学一年级数学教案 1．激发观察兴趣。 出示教科书第 2～3 页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学” 情境图。 [此处从语境入手，能使学生感受到生活中处处有数学，使教师感受到数学与现实生活 的紧密联系，增加学习数学的斗志，调动学习的积极性。] 教师：小朋友，你们明白这是什么地方吗？ 生：知道，学校。 师：对，这是一所美丽的山村小学。今天是返校的第一天，小朋友们高高兴兴地来上班 了。大家看一看，这里都有一些什么？ 生 1：这里有一位老师，还有众多小朋友。 生 2：这里有一座大楼。 数图中的总数。 （1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生提问，贴一面国旗图（2） 师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图左侧对应 贴出数字卡片“1”。) （3）教师领读，学生自己小声读。 （4）小朋友们再找一找，图中也有什么也可以用数字“1”来表示？ （5）小朋友们再数数看，你既看到了哪些？有多少？ 三、认读 1～10 各数： 1、10 个数都数完后，教师先领读各数教案 表格式，然后同桌两个小朋友互相读一读。 2、可以打乱顺序指数让学生读。

认读 1～10 各数： 1、10 个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。 2、可以打乱顺序指数让学员读。 人教版小学一年级数学教案 四、数身边的事物： 师：这幅图上这么多事物的次数可用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这种数 来表示呢？ 你有几个铅笔盒？几枝铅笔？ 第一行有几位同学？几位男朋友？几位女同事？ 我们学校有几扇窗户？几枝日光灯？ 你的右侧有几位同学？左边有几位同学？ 黑板的上面贴了几个字？ …… 第二单元 比一比 1、引导观察：每组桌子上有两个纸袋，你们想知道里面装什么东西吗？两个人一袋把他们 倒下来看看教案 表格式，有哪些？ 2、汇报交流： (1)问：你看到了哪些？（2）小组交流。 （3）学生汇报：学生或许说出：三支铅笔，一支是黑色，一支是黄色，一支是白色； 两把尺子，一把是黑色，一把是白色；三根毛线，一根是白色，有 扣儿，一根是绿色，一 根是红色等。 （4）引导学生说出：物体有长、有短。 1．提问：你是如何了解这种物体有长、有短的呢？ 2．小组合作研究方式。 3．小组汇报。 学生或许说出： （1）看起来的。 （2）把学具横着平放在桌面上，一头儿对齐或竖立戳在桌面上，比出物体的长短。

人教版小学一年级数学教案 （3）两头儿都不对齐。如图： 从而比出物体的长、短。 …… （由于观察、比较的方式不同，会得出不同结论，只要有道理，教师就予以肯定。） 4．揭示比较的通常办法。 我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平置于桌面上，还是把小棒平置于桌面 上，都有一个共同的特征：一般把应比的几个物体的一端对齐。 5．出示铅笔图，引导学生写出谁比谁长，谁比谁短，并板书长、短。 反馈练习 1.教师谈话：现在，我们做一个比较长短的游戏，你们可以自由结组，想比哪个就比什 么，愿意比哪个就比什么。 2.学生活动。学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。 巩固练习： 1、练习一的第 6 题： 先让学生写出图意，然后完成在书上，订正时说一说想法。 2、第 5 题： 学生独立完成在书上，订正时说说自己的比的方式。 整理学具 教师强调要求： 1．原来学具袋中的东西不动，把书跟自己的东西收拾好。 2．每一人装一袋，再把桌面上的学具摆一摆，比一比，听清要求。 3．把桌面上的学具中最长的一个装进纸袋里；再把桌面上的学具中最短的一个装进袋 里。 4．各组都只剩下一个学具时，让学生把剩下的一个学具也装进袋里。

人教版小学一年级数学教案 5．把装好的学具袋放在椅子的左上角。 第三单元 1~5 的认识和加减法 【单元教学内容】： 1―5 的认识和加减法（第.14 页―第 31 页） 【单元教材分析】 本单元内容主要由两部份构成，一部分是 5 以内各数的认识，另一部分是 5 以内数的加 法跟减法。 本单元的安排是：先教学 1―5 的认识和加减法，再教学 0 的了解跟加减法，这部分教 材，是数概念中更基础的常识之一，是小学生学习英语的起初。在这一阶段借助让学生初步 经历选择正确的方式 5 以内数的口算，为教师认识化学的差别和感受数学学习的真谛打下扎 实的基础。本单元的重点是教学生写数字跟初步确立数感、符号感。 【单元教学目标】 1、使学生可认、读、写 5 以内各，并注意书写工整。会用 5 以内各数表示物体的个数 和事物的次序，会区别几个和第几个。 2、使学生掌握 5 以内数的排序跟各数的构成。 2、使学生认识符号