人教版四年级上册《练习课》数学教案

人教版四年级上册《练习课》数学教案

第6单元 除数是两位数的除法

第7课时 练习课

【教学内容】：教材第78～80页练习十四第3、8、9、12、13、17题。

【教学目标】：

进一步熟练掌握笔算除数接近整十数的乘法中试商的方式，提高计算能力。

【重点难点】：

重、难点：熟练掌握用“四舍五入”法试商的方式。

【教学过程】：

一、复习回顾

教师：之前我们一起学习了“四舍五入”试商，首先，一起来回顾一下试商的过程。

小组交流，教师指导汇报。

教师：今天我们就借助训练来巩固一下上节课所学的常识。

二、指导练习

1.课件出示教材第79页练习十四第8题。

教师点名提问，学生回答，集体订正。

2.课件出示教材第78页练习十四第3题。

学生独立完成，完成后小组交流订正。

3.课件出示教材第79页练习十四第9题。

（1）指名学生读题，分析题意。

（2）根据“总价÷单价=数量”列式计算。

（3）教师讲解，全班集体订正。

让学生分小组议一议如何列竖式计算，再独立解答，再由教师进行抽查。

三、实践应用

1.完成教材第79页练习十四第12题。

学生独立完成试商，并推导试商的通常规律跟步骤。

2.完成教材第79页练习十四第13题。

指名学生板演，其余学员在练习本上解题，集体订正。

3.完成教材第80页练习十四第17题。

学生读题，理解题意，独立完成，同桌之间互相交流探讨。

四、课堂小结

通过这节课的训练人教版小学四年级数学上册表格式教案，你有哪些收获？

【教学反思】：

整堂练习课出来感到是一帆风顺，但是当我批改作业时才发觉学生的计算正确率不够高。查看了错误的缘由人教版小学四年级数学上册表格式教案，主要有下列几种情况：

1.学生比较粗心。

2.学生数学基础较差。

3.少数学生遭到知识迁移的消极影响--固定思维。

针对以上发生的众多弊端，我觉得要实行以下机制：

1.帮助学生消除粗心的毛病。

学生粗心的弊病不是一日形成的，那是鉴于学生从小没有养成一个好的生活习惯及学习习惯。要学生克服粗心的弊病与家庭教育是分不开的。应跟父母多交谈交流，争取家长的切实配合。平时应加强教师书写习惯的培养，给教师足够的作业时间，使其可认真书写。适当采用一些机制，如对书写不整洁、不完善的学生使其重写。

2.重点进行口算训练。

口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要构成个别。它对培养学生的计算能力跟发展学生的思维能力都起着非常重要的作用。在每堂英语课中，根据教学目的跟内容，把口算教学有机地渗透在课堂的各个环节，以提升学生的计算能力。对不会计算的学员进行部分辅导。当然，要做到持之以恒。

相关链接：小学1-6年级各个版本英语教案汇总

奥数网提醒：

新学期军训、分班卷、课本同步试题

尽在“奥数网”微信公众号