一年级语文先学后教当堂训练讲义-

第一单元 1.春夏秋季

第一课时

一、导入示标

（一）、提问导入

孩子们，一年有四季，哪四季？ 生答师板书：1.春夏秋季 请看学习目标： （二）、学习目标

1.学习8个我会认的认字宝宝，能用韵母口头组词。 2.认识两个偏旁“雨字头”和“双耳旁”。熟读课文。

二、自学探究

（三）、自学指导

请同学们借助音标自己认识字词，并用圆圈画起来。 （四）、自主学习 请同学们学习 学生自学，老师巡视，个别辅导。

三、展示点拨

（五）、展示交流

1.出示课件，检查学生学状况。 2.抽生读，分小组读，分男女生读。 3.同桌互读。 （六）、点拨精讲 1.学生用字词口头组词。 2学生选择自己组的词造句。 3熟读课文。采用多种形式读。

四、拓展训练

连一连。

Shuāngchuī luò jiàng piāo

yóu chíùr 落降霜吹游池入飘

（七）、迁移拓展练习题（课堂完成或家庭作业） 完成课堂作业。

第二课时

一、导入示标

（一）、复习导入

1.做游戏。你说我做。（老师说词句，学生找字，找到后连读两次） 2.出示课件，抽生读字词。 请看学习目标 （二）、学习目标

1.会写7个生字，能用字词组词。 2.背诵课文。

二、自学探究

（三）、自学指导

请学生认真观察田字格中的认字宝宝，看清楚生字的字形结构。 （四）、自主学习 请同学们学习 学生自己学习，老师巡视人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，个别辅导。

三、展示点拨

（五）、展示交流

1.你在观察中，发现了哪些？

2.在写字时，你要告诫同学们应留意什么？ （六）、点拨精讲 1..区分。入跟人 2.生字组词。

四、拓展训练

当堂检测训练。

用生字组词，至少3个。

（七）、迁移拓展练习题（课堂完成或家庭作业） 1.写生字四个，组词两个。 2.背诵课文

2．姓氏歌

第一课时

一、导入示标

（一）、提问导入

抽生说，你姓什么？（至少两名）生说，师板书课题 请看学习目标 （二）、学习目标

1.学习12个我会认的认字宝宝，能用字词口头组词。

2.认识3个偏旁“弓字旁”和“走字旁”“金字旁”。熟读课文。

二、自学探究

（三）、自学指导

请同学们借助音标自己认识字词，并用圆圈画起来。 （四）、自主学习

学生自学，老师巡视，个别辅导。

三、展示点拨

（五）、展示交流

1.出示课件，检查学生学状况。 2.抽生读，分小组读，分男女生读。 3.同桌互读。 （六）、点拨精讲

1.正音：后鼻音（姓）（张）（王） 翘舌音：姓 张 氏 赵 周 2.这课认识的姓有什么：

李 张 古 吴 赵 孙 周 王

认识3个偏旁“弓字旁”和“走字旁”“金字旁”。 3.学生用字词口头组词。 4.学生选择自己组的词造句。 5.熟读课文。采用多种形式读。

四、拓展训练

当堂检测训练 1. 用生字组词。 2. 朗读课文。

（七）、迁移拓展练习题（课堂完成或家庭作业） 1.认读生字卡

2.用生字组词，至少3个。

第二课时

一、导入示标

（一）、复习导入

1.做游戏。我说你做。（老师说词句，学生找字，找到后连读两次） 2.出示课件，抽生读字词。 请看学习目标 （二）、学习目标

1.会写7个生字，能用字词组词。 2.背诵课文。

二、自学探究

（三）、自学指导

1.朗读短文，想一想：课了这课你明白了哪些？

2.请学生认真观察田字格中的认字宝宝，看清楚生字的字形结构。 （四）、自主学习 请同学们学习 学生自己学习，老师巡视，个别辅导。

三、展示点拨

（五）、展示交流 1.我明白了：（汇报交流）

2..你在观察中，发现了哪些？

3.在写字时，你要告诫同学们应留意什么？ （六）、点拨精讲

1.这课的姓氏也有胡 徐 许 钱 郑 诸葛 东方 上官 欧阳等。 2.生字组词。

姓（姓名）（姓氏）（百姓） 方（方向）（地方）（东方） 双（一双）（双手）（双面） 么（多么）（怎么）（这么） 王（国王）（王子）（大王） 国（中国）（国家）（ 美国）

四、拓展训练

当堂检测训练。

1. 照样子做问答游戏（介绍自己姓什么，可以用不同的方式） 2. 说一说班里的同事都有什么姓。

（七）、迁移拓展练习题（课堂完成或家庭作业） 1.写生字四个，组词两个。 2.背诵课文

3.小青蛙

第一课时

一、导入示标

（一）、猜谜导入

猜一猜：身穿绿衣裳，鼓着大肚子，田里捉害虫，是个小能手。 请看学习目标 （二）、学习目标

1.学习12个我会认的认字宝宝，能用韵母口头组词。 2.认识偏旁“病字头”。熟读课文。

二、自学探究

（三）、自学指导

请同学们借助音标自己认识字词人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，并用圆圈画起来。