培智一年级体育教案

培智一年级体育教案篇一：培智体育课教案列队 歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”（挥挥手） 请几个同学出去边听边邀请老师跳“找亲戚”的舞，最后一 课堂要求：认真听同学讲解，注意看老师示范，做好相互协同，完成当堂任务。 课堂流程：到学校点名——想不学习任务（具体科目名称）——列队进入指定地点——再次点名（报数）——热身运动——本 节课内容——集合点名——回到学校。 以教师发展为本：运动指标因人而异。关注个体变化与不同需求，确保每一个学生受益。 落实“健康第一”思想：注重教师基本的运动知识、运动技能的把握和应用，不过分苛求运动技能传授的平台跟完整，不追求 技术动作的细节，促进学生健康成长。 讲求实效：真正做到寓教于乐，在课堂中加强教师的主体地位，鼓励跟引导学员在学习中切实动脑，互相协同，互相讨论，提高 学生在学习过程中的感兴趣程度，使学生可切实主动地参加到课 3、议一议怎样排好体育课队伍？（按男女、分高矮站成两队，记住排头，记住前后同学名字，通过解散跟集合，反复练习如何 找准自己在团队中的位置） 性鼓励，知道体育课课堂常规的主要内容，以及怎样排体育课队伍， 为日后上好体育课打下基础。

2012—2013学年第一学期培智部一年级体育课堂工作小结 时间如白驹过隙般飞逝，不知不觉间，已经是学期末了。经过一学期的课堂工作，我未顺利的完成了各项教学任务，本学期我 担任培智部一年级一般跟二班的体育课，重点为教师教会了入学 基本体育知识跟基本体育动作的学习，现将本学期在体育教学中 的工作状况跟体会加以总结。 培智部学生入学时间比我校聋哑教师入学时间晚了一个月，作为一年级的小学生，大多数学生之前已接受任何学前教育，和普 通教育。在这些了解的基础上，经过大学组织的新生入学认识新 环境、安全知识教育等校园生活适应性的基础教育环节，以及体 育教学过程中前几节课的入学教育对教师的知道，发现体育表格式教案，我校培 智一年级一班的教师在入学前大多数学生没有学前教育的经历， 八成的学生没有体育感念，在家被父亲疼爱体育表格式教案，作为特殊的小孩只 是收到照顾，在学习方面，最多只是有简单的、基本的数学、数 学感念。 针对以上状况，本学期的体育课堂，我决定从更基本的方面入手，教会学生更基本的体育知识跟体育基本动作。本着“安全常 识教育第一，培养体育概念为重点，教学体育基本动作为基础” 的方法对一年级学生进行教育。 使教师无法找到宿舍楼、餐厅、教室、操场等活动场所，养成饭前便后洗手、学会上厕所等基本的活动。

接下来，对人们进行了 体育健康教育，其中包括上体育课要穿紧身的裙子，使学生学会 在跑步前应做热身运动，运动的之后应记得补充水分，有事情应 向同学打报告，不能在跑步完马上就做在地上的行为习惯的养成。 接下来，对学生进行了卫生保健知识教育，其中包括跑步不宜吃 太饱，感冒了不能剧烈运动，以防引发运动性心肌炎，注意个人 生理卫生，跑步不能手插在口袋，运动完不能立即洗冷水澡，运 动完不能暴饮暴食，运动完不能立刻仰头大睡。 接下来在体育基本动作教学的过程中，着重对教师进行了讲课礼仪、打报告、下课礼仪、立正、稍息、向右看齐、向前看、踏 步、齐步走、立定、走、跑步跑、向左转、向左转等体育基本动 作的教学。 虽然在教学中，大多数时间都摸索的非常成功，但是一学期下来还是认为在有些方面做的不是很好，比如对学生注意力控制的 问题，由于学生的注意力相当的分散，所以，很难在课堂中使学 生长时间注意自己设定的教学环节，今后一定要以兴趣为促使点， 设置更多的学生普遍感兴趣的环节来打动学生的兴趣，以成功完 成教学任务。 载于::培智一年级体育教案)生学习缓慢、 动作判断能力差的特征，经过探讨，我决定尝试用反复训练的方 法来让学员记住所学习的常识，在这方面不要在乎教给学生多少 东西，而应重视教会学生多少东西。

针对学生区分能力差的弊端， 决定我应通过用学生常常打交到的方法对教师进行启发式的教育，使教师无法恰当的判别方向、距离、方位等基本常识，从而 形成基本的体育概念，以促使后面的教学工作得以正常进行。 一言以蔽之，一学期的课堂已经结束了。有耕耘就有收获，在充分收获学生学习成果的欣喜之上，我也意识到了教学过程中存 在的难题，在未来，我会变得严苛的要求自己，在将来的工作中 发扬优点、开拓进取，把自己的工作做的更好。 四年级2013--2014年度上学期 本学期我将按照新课改的规定，进一步加深课堂氛围，让学员在快乐的学习环境中进行对篮球的系统训练，增强课堂趣味性。 使四年级学生在新的一学期有新的体现。 1、让教师认识上体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单知识跟步骤。 2、在当时的基础上使教师再进一步学习体育技能，在熟练地基础上加深理解。 1、重点：让学员把握新的体育常识技能并无法初步的进行训练。2、难点：提高本班训练体育的兴趣，让学员爱上体育课。 名，均为弱智，家庭状况通常。学生父母的文化水准较通常。 第一，通过游戏比赛的方法，提高四年级学生学习体育的兴趣。 第二， 在上课的过程中进行校长演示法跟学员演示法进行技能传 授，通过各类方式丰富上课的氛围。

让学生在快乐的环境中进行 锻炼。 第三， 根据各个学生的差别，制定相应的教学计划，实 行部分指导教学法进行教学。 第四，通过学习与实践相结合，将技能分为学生可接受的几个 部分来学者，使教师初步理解跟接受所学体育技能。 六：教改设 使教师无法更好的上好体育课，并且在上课的过程中不断的锻炼身体各方面的素质。提高学生们的身体素质。并运用多种教学 形式锻炼学生，使教师热爱体育，从而提升体育教学品质。 2013--2014年度第一学期体育课堂进度表 计2013—2014学年度