鲁教版七年级下册语文配套答案

英语周报第四期AIn 1995,Sunsan Boyle went to Glasgow to audition (试演) for My Kind of People, a televised talent show popular in the UK. She was nervous during the audition, and felt she didn’t perform well, but her pother said that she was rejected because of her plain looks. Boyle was not discouraged and continued to sing at church and at the karaoke nights in a local pub.Boyle suffered a personal loss in 1997, when her father passed away. After his death, Boyle put her big dreams on hold to care for her sick mother Bridget Susan ’s possible fame. Bridget Boyle encouraged her daughter to take part in singing competition. “She was the one who said I should enter Britain’s Got Talent. We used to watch it together, ” Susan later told reporters. “She thought I would win. ”In 1999,Boyle used all of he

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英语教案检查总结一、优点。整体状况较好。项目全，内容完整。绝大多数教师都早已把全册教材备完，所有教师都根据大学的规定完成了复备量。教案编写环节清楚，目标确立，重难点抓得非常准，复备仔细、认真，有的学生做了巨大的修改，可见老师们确实是“用心”思考，进行复备的。另外就是作业方式丰富，有成效，作业量适中。突出特征就是老师们都十分重视课前打算，（课件、图片、单词卡、多媒体等），每节课都做了充分的打算。从课堂过程设计中发现老师们在课堂中强调激发师生学习兴趣，尤其是每节课的起初，采用（歌曲、谈话、猜谜、预想）等学生感兴趣的活动充分激发学生的学习兴趣，另外在课堂过程中老师们也设计了丰富的课堂实践活动，有效地突出了重点，弱化了瓶颈，切实为逐渐增加课堂教学效率打下了稳固的基础。还有就是在教案中，看出老师们关注了教师听、说、读、写技能地练习与培养。尤其是高年级组，从课堂过程、习题设计都可看出老师循序渐进地对教师语言技能进行练习和培养。二、需要优化和提升的内容。1、比如某些教师教案略显简单，对于重点知识的展现、如何帮助学生认知、体验、理解语言并利用、内化语言缺少具体活动安排，还期望老师们能写得详尽些。2、板书设计相对简洁。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也是促使教师对各节课重点知识的整体把握，便于学生产生知识平台。 总之，英语教案整体品质比较好，体现了老师们潜心研读教学、认真负责的工作态度，同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课，为大学数学课堂取得骄人成绩提供了有利保证，希望老师们继续维持，同时优化不足，力争更好。2011-09-02

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幸福的答案有一个问题他们自古便争论不休，努力劝说他人仍永不能够，或许直到整个人类灰飞烟灭之时，这个亘古不变的疑难仍要带给上帝解决，那就是，什么是美好？拿破仑：独裁是超过幸福的唯一模式。回想我的生平吧。在我的炮口下整个欧洲都在战栗，诸王俯首称丞。我随心所欲地按我的偏好行事，因为亿万生灵命操我手。我可以封我的幼子为罗马王，我可以肆无忌惮地从神父手中接过加冕的王冠，亲手戴上——我证明：人可以违抗神的信念啊——只要他是独裁者！我掠夺日本珍宝据为己有；我的情人不计其数标准的教案格式，而我只需给予一些纪念品——因为我本人便是她们最大的炫耀。独裁可以带给一切，独裁是一个人能有的最大的快乐！葛朗台：去你的独裁，你的剧情如何？(拿破仑沉默)只有金钱可带来人快乐。君不见灯通富可敌国，石崇香车宝马。君不见炀帝完烟火，一夜去龙延香、鬼甲十数车，一时红焰障天、异香满城，其高贵令唐太守羡慕，炀帝所烧并非其它物，乃是钱呀！有钱能使鬼推磨。权势、地位、声名皆能随钱滚滚而来。金钱乃幸福之关键。佛陀：两为所述皆是物欲，须知有欲即苦以己之力，与人乐，方为己乐；摒物欲，则求感情。世人见老幼相辑，爷孙共系，可得亲情之乐；见花间偎语，调琴弄琴，可得爱情之乐。虽佛家欲慧剑斩情丝，然佛亦欲众生皆可得乐。可知以布施待人，使旁人与己共融共乐，方为至乐。我：我依然不信你的纯的世界会到来。每一个人的美好只能自己去追寻。但快乐终是善的，绝不因让对方伤心。至于我今天的欲求的美好，只是象木林中一间小屋。有时走出去行游一番，但心里一直有它的召唤。也许我怯儒，但个人能够改变世界，人生短暂也无暇抗争，幸福是尽力求索的梦想生活。 ……(几个争辩不休，于是同去问上帝)上帝：……(沉默不语)或许惟有死亡是真的美好？(什么是人的美好永远不会有答案，而又是什么难题的答案是永恒不变的呢？由于人的渺小，人究竟了解哪些呢？)

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高等教育英语教学中学生对英文阅读的作用 作者：安梦迪来源：《课程教育研究·中》2015年第06期【摘要】语言的学习应该通过长期的阅读来进行训练，自然，英语的学习也离不开阅读教学。在高等教育英语课堂中，教师会借助英语阅读的方法来提升教师的外语掌握能力或者法语读音能力，英语阅读教学法在今天的高等教育英语课堂教学中应用非常广泛。而在进行英语阅读时，需要学生从旁进行协助，只有充分发挥出教师的鼓励作用，才能够最大限度的提升英语阅读的效果。本文就高等教育英语教学中学生对英文阅读的作用进行了详细的探讨，仅供参考。【关键词】高等教育 英语课堂教学 教师 英语阅读 作用【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0121-02英语成为全球通用语言，对其进行学习在现今的社会演进中就变得尤为必要。传统的英语课堂已经能够适应现代社会演进的要求，其只有不断的优化，才能够推动英语课堂的迅速发展。在现在的高等教育英语课堂中，英语阅读教学被广泛的运用，通过英语阅读，可以有效的提升学生的听、读能力，使得学生无法在阅读当中充分的把握英语学习的方法，学生在阅读当中可以加深对英语的印象，这样有利于教学效果的提高。而在高等教育英语教学中，如何发挥学生的鼓励作用来加强英文阅读教学，是现在教育工作者急需讨论的难题。一、引导学员转变学习观念，倡导学生自主学习在现在的高等院校中，学生一般都为独生子女，这些学生普遍存在依赖性强，独立性差的特征，这些学生针对学习没有主动性，自控能力欠佳，这就决定了在进行英文阅读教学时，需要学生从旁进行指导。1.在观念上做到转变。要刻意改变高等院校学生的依赖心理，通过老师的指导，使得教师能否自主进行学习。教师在课堂教学中不再是主角，教师教育的最后目的就是要培养教师的自主学习能力。但是一定要明确一点，教师培养学员的自主学习能力，并不是对教师主导地位的否定

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Let ’s look at this graphs attentively, what can we find from it? The graph below shows the changes of viewing figures of Channel one at four different time points: 1 pm、6 pm、9：30 pm and 11 pm. From the graphs, Channel one news viewing figures is open-and-shut. Despite the changes of viewing figures in different time, the amount is changeless, about 9 million viewers per day. After transverse observation, we can find that the 6 p.m. news has a high viewing figures while the 1 p.m. news has a very low viewing figures. Nevertheless, it is intelligible from the perspective of lifestyle. What ’s more, when we observe the graphs more carefully, it’s easy for us to find that the the trends of 9:30 p.m.news has been differed radically from the trends of 11 p.m. news since 1st May, when the 11 p.m

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When you can fly, do not give up flying. When you can dream, do not give up the dream. When you can love, do not give up on love.当你可飞的之后就不要放弃飞。当你可梦的之后就不要放弃梦。当你可爱的之后就不要放弃爱。When life gives you a hundred reasons to cry, show life that you have a thousand reasons to smile. 当生活帮你100个伤心的缘由，你就还它1000个微笑的理由。Remember the three "respects". Respect yourself, respect others, stand on your dignity and pay attention to your behavior. 记住三个“尊”： 尊重你自己； 尊重他人； 保持尊严， 对自己的行为负责。Sometimes the hardest choices we make end up being the best thing we could have ever done for ourselves.有时候，我们作出的更艰难的决定，最终变成我们做过的更好看的事。When you get little, you want more. When you get more, you desire even more. But when you lose the all, you realize that LITTLE was enough. 人在只有一点的之后，会想拥有更多；得到更多，又希望还能再多。但当一切都化为乌有，才意识到最初的哪一点就早已足够了。Focus on

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江西外语外贸职业学院2014年11月审计实务（基础）课程考试答案与评分标准一、单选题1-5 ADDBD 6-10 BDCBB二、多选题1-5 CD AC ABD ABCD ABC6-10 AC ABCDE ABCE ABCDE ABCD三、判断题1-5 √×√×× 6-10 ××××√四、简答题1、审计是在私有制的发生并且“财产所有权和经营权”分离后所产生的受托经济责任关系下，基于经济监督的客观需要形成的。（关键点是“财产所有权和经营权”分离和经济监督）审计是一项独立性的经济监督活动。审计与财务的联系与区别：联系：经济监督机制，目的同样，以会计准则、制度为根据；区别：会计是一种管理活动，审计是监督、评价和鉴证活动； 遵循的准则不同 ；二者的职责、任务与技巧不同。（可依照准确表达状况酌情给分）2、审计报告是指注册会计师根据中国注册会计师审计准则的要求，在实行审计工作的基础上对被会计单位财务报表发表审计意见的书面文件。审计报告通常包含标题、收件人、范围段、意见段，签章、会计师事务所地址和报告日期等基本内容。审计报告的类别：①标准会计报告。当注册会计师出具的无保留意见的审计报告不附加说明段、强调事项段或任何修饰性用语时，该报告称为标准审计报告。标准审计报告包括的审计报告要素齐全，属于无保留意见，且不附加说明段、强调事项段或任何修饰性用语。否则，不能称为标准审计报告。②非标准审计报告，是指标准审计报告以外的其它审计报告，包括带强调事项段的无保留意见的审计报告和非无保留意见的审计报告。非无保留意见的审计报告包括保留意见的审计报告、否定意见的审计报告跟无法表示看法的审计报告。五、计算题（1）均值估计抽样：样本项目的平均审定金额＝1200/120＝10（万元）总体的审定金额＝10×2500＝25000（万元）推断的总体错报＝25000－20000＝5000（万元）（2）差额估计抽样：样本