小学二年级语文下册《下雨了》优质教案三篇

小学二年级语文下册《下雨了》优质 教案三篇 《下雨啦》这篇短文以简约的笔调，优美生动的句子，把 雨前的特点、雨中的景色以及雨中儿童尽情嬉戏打闹的情境，活 灵活现地展示在观众面前。下面就是给你们带给的初中二年级语 文下册《下雨了》优质教案三篇，希望可帮助到你们! 小学二年级语文下册《下雨了》优质教案一 教学目标： 1、会认 11 个生字，会写 8 个生字。 2、有情感地诵读课文，背诵课文。 3、在读懂课文的基础上，理解课本内容。能够边读边想象 诗中 的情境。感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的幸福。 4、培养小孩乐观向上的生活态度，敢于追求幸福的童真， 热爱 大自然、热爱生活。充分展现*字里行间渗透的美与幸福。 设计模式： 《下雨啦》这篇短文除了要求教师正确识字、写字， 有感 情朗诵课文、背诵课文外，还要培养教师丰富的想象力， 使他 们感受到下雨的真谛和在雨中玩耍的幸福，从而学会亲近 大自 然，这只是本课的课堂难点。为了推动以上目标，教学中 我力 图表现“形象感知小学二年级语文下册表格式教案，营造美境” “阅读识字结合，提高学 、 习效 率” “以读为本，读中悟情”“激发想像，突破瓶颈”四个 、 特点。 教学过程： 一、音乐声中创情境，揭课题。

1、 今天老师要为你们播放一首很有意思的曲子，想听吗? (播放歌曲《下雨啦》 ) 2、 感觉怎么样?这节本来是英语课，我为何要帮你们放这 首 歌曲呀?! (根据学生提问板书课题) 【课伊始，我利用戏剧、 童谣、雨景图让学生感受到雨天轻快 的乐章，明丽的色调，从 而使教师进入审美化的课堂教学情境， 获得心灵的愉快，不仅 自然引入新课，激发师生学习兴趣，还 为中间的教学做好了“美 感”的铺垫。 】 二、初读课本，读中识字 1、 自读课文，要求：边读课本边识字，读不准或不认识 的字 词用你喜欢的方式解决，然后同桌交流一下你的识字小秘 方， 争取把课本读正确、流利。 【为了使教师做到自主识字， 我把识字主动权交给教师，让学 生用自己喜欢的方式在读课本 中识字，在识字中读课本，生生 互动，提高了学习效率。 】 2、 检验认字情况。 用开火车的方法检查课文朗读情况， 读后生生互评。 三、师生互动，质疑答疑 1、 在今天的听读课本过程中，同学们有什么不明白的地 方， 可以提起来我们一起交流。 2、 生生互助，师生交流，采用结合上下文、联系生活实 际等 办法，解决学生强调的难题。 学生或许提出的问题： (1) 词语“歪歪斜斜”“石阶”“溜光发亮”“柏油马路” 、、、、 “汇集”“流淌”“交头接耳”等的理解。

、 、 (2) 句子“落在地板上，像敲小鼓。、 ”“它掉在池塘里，逗 得池水笑起朵朵花。 ”等的理解。 (3) 燕子为什么会划过树梢，鱼儿为什么会跳出水面等问 题。 (注： “汇集”“流淌”“溜光发亮”三个词假如出现理解困 、 、 难现象，可以暂不解决，留到讲读课本再完成。 ) 四、以读代讲，读中体会雨的美与趣。 (一) 1、 同学们的眼睛真亮，发现了这么多问题!老师的眼 睛虽然 没有你们这么大，也没有你们这么亮，可比你们多了副 眼镜， 所以我也看到了一个问题——下雨前，大自然和小植物 们都 有如何的变化?(指名朗读第 1、2 自然段) 2、 天阴了， 云低了， 燕子飞得越来越低， 鱼儿跳得越 来越欢， 就在小蚂蚁急急忙忙搬家时，听——(小雨声)雨下出来 了! 3、 师在雨声音效中朗读第 3 自然段，并相机出示雨景图 片。 多美的雨啊!你们想读吗?师指导生在雨声中朗读这一自 然 段，读后评价。 (二) 1、 雨越下越大，地面上的水越来越多，不一会儿就 变成一条 条小溪，叮叮咚咚唱着歌向前走去。 (大雨声音效、 内容相符 的照片)多美的雪景，让我们伴着哗哗的淅沥尽情地读 一读 吧! (出示这一自然段内容) 2、 理解在怀疑答疑中遗留出来的难题。

指名在雨声中朗 读第 4 自然段，读后师生互评。 【让教师学会亲近大自然是本 课课堂的重点，为此，在教学时， 我紧紧抓住雨的美与趣，先 用课件把教师带入声情并茂的雨景 中，引发人们美的感受，从 而促使学生读书的欲望，做到以情 促读;然后配上柔软的音乐， 引导师生充分朗读，读出声，读 出意，读出情，读出味，读出 神，读得如闻雨声，读得如临雨 境，读中悟情。 】 五、读中想象，运用语言 1、 雨丝越来越密，天地间形成了一张严密的雨网。瞧， (插 图)枝叶繁茂的小树把身体洗得一尘不染，变得很绿了;可 爱的小 白兔打着雨伞使劲朝家走去;碧绿的小树象个渴了更 久的小孩， 大口大口地吃着清香的橙汁，天真可爱的小朋友 怎样做的呢? 让我们看看书中的小朋友是如何在雨中玩耍嬉 戏的吧!指名朗 读第 5 自然段。 2、 你认为这种小朋友的心态怎样?谁愿意带上自己的情感 再为同学们朗读一次? 3、 雨丝时快时慢， 雨点时大时小; 落在小朋友的身上凉 凉的， 小伙伴们在雨中尽情地追逐、奔跑、玩耍。闭上眼睛， 发挥 我们丰富的想象，想一想小朋友会在雨中做些什么?( 《大 雨 小雨》音乐) 【为了可使学生想象出雨中嬉戏的幸福，我把 他们已有的雨中 玩耍经历跟教材资源融合出来，通过激发学生 的生活储备激发 想象，突破本课课堂难点。

】 4、 引导学生用“有的……有的……有的”描述一下自己想起 的场景。 六、师：我们是大自然的小孩，大自然的花卉果树、虫鱼 鸟兽、 风霜雨雪都在向我们发出呼唤。同学们，尝试走进大自 然，投 入大自然的怀抱吧小学二年级语文下册表格式教案，让我们亲吻蓝天，享受阳光，雨中 嬉戏， 风中飞翔! 七、布置作业 本课词句生动、形象，同学们可以选用自己 喜欢的词句摘 抄到采蜜集中，为你的采蜜集添上精彩的新一页。 小学二年级语文下册《下雨了》优质教案二 教学目标： 1、通过本次写话，使教师清楚雨某些自然现象变的过程， 激发学生构建大自然的兴趣。 2、鼓励学生他细观察，养成勤动笔的好习惯 教学重难点 指导教师全叙述知道自然现象的差异过程。 教具准备： 录音带、挂图。 课时安排： 1 课时 教学