小学语文老师的神秘武器，让阅读变得超有趣

亲爱滴小伙伴们，你们是不是也忍不住在心里琢磨过呀？这事儿，咋回事儿，为啥有些小朋友就是特别没劲头，连一点儿都提不起来对咱们那个所谓的语文课的热情呢？别看你们可能觉得我说得不信！

告诉你个事儿我们这些语文老师，平常时候总喜欢搞出点新花样，让孩子们觉得读书也挺有趣儿的事，为了让他们更加热爱阅读吗，但是你瞧瞧这效果怎么样捏？咱们就拿数字说话呗，你看这39个小学生里面，其中大概就只有20%能够满足课程标准的要求，然后另外有55%的同学，也就只能刚刚过60分那种水平，分数虽然及格了但还是有待提升滴，最后，那剩下那些上课吊儿郎当，学习成绩差得一塌糊涂的小朋友，这个咱们都懂跟课标要求那可不是一星半点儿的差距呐！他们就是那种学习上没啥积极性，自律能力连人家一根头发丝儿都赶不上的类型。

这学期咱可不只是把课本上的内容搞定，咱们还得多动脑筋想想怎么才能让这些小孩子突然爱上学习，像突然开窍似的去认识生字，学词语，练句子啥的，通过实际操练来深刻体会到知识的魅力。每节课咱们可得抽空儿看一下他们记住了哪些知识点，挑出其中的错别字或用词不当的地方，再根据他们的特点进行耐心地讲解。照这么搞下去，就算他们现在不会写字，我敢说过不了多久，他们的写作能力肯定会突飞猛进！

哎哟妈就这事可真把我给愁坏了，到底该怎么让那帮小屁孩儿在写作文这件事上起劲点呢?依我说首要任务就是要跟他们平常的生活拉近关系，比如鼓励他们每天写写日记啥的；再者，咱们得多读点书儿，就像那句老话说的，“读书破万卷，下笔如有神”嘛!你瞧，搞点儿那种仿写、续写或者补写之类的小游戏，绝对能燃起他们对写作这门艺文的满满热情哦～

说白了，大家伙儿写作文这个事，可得先把看书这事看得重一点儿！瞅准了文章里边的要点，跟着大方向走下去就是了。可千万别把那种小错别字儿跟那些笑掉人大牙的病句儿给放过了，然后就说说看句子顺畅不顺畅用词准不准啊这些地方，给些实质性的意见。这么折腾一通儿，孩子们写起作文来也会觉得越来越有意思，写作水平也就自然而然地UP UP。

咱儿聊聊这个事儿，咱小娃娃们该怎么搞才能让那语文课变得乐趣无穷，让他们爱得不得了呢？首先，咱得着重培养小孩子们那种敢于自学的那种精神头，让他们养成自觉主动学习的好毛病来。别忘了，还要给他们营造一种轻松愉快的环境，让他们不知不觉地投入到学习中去当然咯，也要多留点儿神，观察每个小朋友的个性特点，让他们挑那个最适合自己的学法哈～

咱们呢可以把这书本研究得透透彻彻，热情满满地挖掘周围的课程资源，活跃大脑想出各种教学方式，带领大家边学边做，一步一个脚印走出来，练就真本事。同时我们讲课的时候可得坚决执行语文的实效性和全能性，这样孩子们的语文硬实力不也就跟着嗖嗖地上升了吗？

这不，亲爱的小家伙们呐，得站在巨人的肩膀上看问题咱们不能老想着语文学习就是瞎认字儿、猜词儿、张嘴就能来两句、瞎写点儿作文这么简单，咱们得有那种高端大气上档次的“大语文观”才行！咱们得亲自出马，手把手地教会孩子们怎么设计和组织各种各样的语文学习活动，让他们乐颠颠地去探索、去研究这个过程，这样才能有效提高他们的语文综合能力

哎呦妈咱们这个新学期得关照着同学们那星星点点的学习小火苗儿，让它们越燃越旺才行！还要使劲儿拨弄他们对语文学习的那股子自信心，让它们蹦起来！当然了，最重要的任务，就是给他们灌输一套正经八百的学习方法，这样咱们的教学质量才能有保障，让他们真真正正地学到东西。你说你心里憋着啥好玩意儿或者不错的点子？赶紧来评论区跟我侃大山呗！可别忘了点赞再转发