部编2019年人教版小学五年级上册语文第18课《父爱之舟》教案设计(word表格

部编 2019 年人教版小学五年级上册语文第 18 课《父 爱之舟》教案设计（word 表格版） 18 父爱之舟 课题 教学 目标 父爱之舟 课型 讲读课本 授课 时间 2 课时 1.会认“栈、冤”等 12 个生字，会写“蚕、考”等 14 个生字。理解“千变万化、纸屑”等 词语。 2.朗读短文，从课本中的详细刻画中展现爸爸对女儿的爱并且母亲对儿子的愧疚、崇敬之情。 3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来体现人物感情的写法。 教学 重点 朗读短文，把握课文主要内容，并从中体会到母亲对女儿的爱并且母亲对儿子的愧疚、崇敬 之情。 教学 领悟以小见大的写法，领悟通过小事来体现人物感情的写法。 难点 第一课时 教学 目标 1.会认“栈、冤”等 12 个生字，会写“蚕、考”等 14 个生字。理解“千变万化、纸屑”等 词语。 2.朗读短文，把握课文内容。通过详细事件初步展现爸爸对女儿的爱并且母亲对儿子的愧疚、 崇敬之情。 教具 准备 课件 教学设计 导入 一、激趣导入。（出示课件 2） 同学们，在日常生活中，处处充满着浓厚的亲情跟母爱。父母的爱 是哪慈祥的微笑，父母的爱是哪亲切的话语，父母的爱是哪热情的鼓励，父 母的爱是哪严格的规定。

父母的爱表现出了多种多样的方式。可是，不论那 种方式，都使我们觉得温暖，感到快乐。 今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去体会文中那浓浓的父 爱吧。 板书：父爱之舟 复备 新课 教学 二、读文识字。（出示课件 3） 1.自读课本，借助工具书，结合课文中的语句认识本课的字词和新词。 2.用圈点批注的方式画出使你深受感动的词语，在小组内交流。 3.交流汇报：（出示课件 4） （1）大家学会了这些生字新词？你是如何记住他们的？ （2）出示本课的认字，纠正发音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、 屑”等课后生字以及由这种生字组成的短语。 （3）让教师以自由举手读、开火车读等方式，加深学生对生字的了解。 4.讨论交流（出示课件 5） （1）课文讲了那几件事？ （2）课文中这些地方令你感动？说说你感动的原因。 （3）读一读让你体验最深的词语，体会人物的情感。 5.小组活动。 小组组员带感情朗读短文，评出朗读较好的朋友推介给你们。 三、整体感知。（出示课件 6） 1.用自己喜欢的方法读课本，看看文中写了这些事。 2.从这种事中，我们感受到了哪些？ 3.画出令自己体会最深的词语，把自己的体会写出来。

生总结 汇报（出示课件 7） 本文先回忆了过去：父亲送“我”报考大学跟上班，见“我”晚上 在饭店被虫子咬，父亲伤心的样子。 在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买豆腐脑，可是自 己却舍不得吃，后来送给“我”做万花筒。 父亲在大雨天气背“我”上学。 为了供“我”读书，家里筹钱，为了节约路费，父亲借船送“我”。 四、再读课文，理清脉络。（出示课件 8） 1.课文分了几个场景进行表述？哪个场景令你感动？ （梦中出现了母亲半夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去 庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅 山高小为“我”铺床；无锡师范送考；无锡师范送“我”去上班的路上为“我” 缝棉被。） 这些画面都显示出女儿对父亲博大的爱。 2.分小组探讨，概括每段的词句大意。 生总结，汇报 第一部分（1）以梦境开始，引入往事的想起。 第二部分（2～9）以小舟为线索，写了母亲对“我”满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对母亲深深的情谊。 课堂小结 及拓展延 伸 五、布置作业（出示课件 9） 1.背写短文的字词。 2.继续阅读课本，理解重点段落的含义，体会句中的观念感情。

课堂作业新设计 一、用√给生字选择恰当的发音。 cán（ ） xiè（ ） jià（ ） 蚕 屑 嫁 chán（ ） xuè（ ） jiā（ ） 二、读拼音，写词语。 1.哥哥用玻璃、zhǐ xiè（ ）给我做了一个万花筒。 2.是姐姐 péi（ ）我去的 kǎo（ ）场。 三、 文章划分为几个部分？分别介绍了这些内容？ 参考答案： 一、cán xiè jià 二、1.纸屑 2.陪 考场 三、文章分为三部分： 第一部分（1）以梦境开始，引入往事的想起。 第二部分（2～9）以小舟为线索人教版五年级上册语文表格式教案，写了母亲对“我”满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对母亲深深的情谊。 第二课时 教学 目标 1.朗读短文人教版五年级上册语文表格式教案，从课本中的准确展现中感受到父亲对女儿的爱并且母亲对儿子的愧疚、崇敬之情。 2.学习本文以小见大的写法，领悟通过小事来体现人物感情的写法。 教具 准备 导入 课件 教学设计 一、复习导入。（出示课件 11） 1.听写上节课所学的生字词。 2.回顾上节课内容，说说在“我”的梦中发生了这些难忘的情景？ 复备 3.文中的母亲帮你留下了哪些印象？ 新课 教学 二、品读感悟，体会亲情。

1.课文出现了五个场景，我们先来说说第一个场景。（出示课件 12） 板书：第一个场景 找出描写父母心理活动的语句，体会母亲的感情。 生总结、汇报 “心疼极了”体现出儿子对“我”的由衷的关怀；“父亲动心了”说明在 明知道自己十分贫苦的状况下，还准备为儿子换房间，体现出女儿对儿子无微不 至的爱。 师：我们只体会了母亲对儿子的爱，那么，这段文字里有没有体现出女儿 对母亲的爱呢？ 生总结、汇报（出示课件 13） “体会到母亲挣钱的艰辛”、“不肯再加钱换房子”表现出“我”对母亲艰 难的责怪，也表现出女儿对母亲的爱。 2.品读第二个场景。（出示课件 14） （1）作者详细描写庙会盛况的目的是哪个？ （2）从这些地方可以看出女儿对“我”的爱？ 生总结、汇报（出示课件 15） 详细描写庙会的景象，尤其详细描写诸多小吃，表达出当年“我”想吃的 愿望。“父亲认为我很难过了”可以看出女儿对“我”的爱；“做万花筒”更可体 现出父亲的爱。 （3）从这些地方