最新人教部编版四年级语文下册口语交际：自我介绍教案-精品

自我介绍 课题 自我介绍 课型 口语交际 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.交流和同学相处的方式。 2.根据讨论的目的，记录重要信息。 3.分类整理小组意见，有条理地汇报。 教学 重点 根据讨论的目的，记录重要信息。 教学 难 点 分类整理小组意见表格式体育教案，有条理地汇报。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入（）分钟 一、范例激趣，导入课题 1.小朋友，今天有一位大学问家想跟他们见个面，想了解他吗？ 我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听明白噢，他介绍了自己的什么状况？ （播放配音）示 【课件出示 2 2 】我叫王陆雨，今年 8岁了，我的名字是爸爸妈妈给起的的，因为父亲姓王，妈妈姓陆，我出世的这天下雨，所以就取名叫王陆雨。 交流并显示说话要求： 【课件出示 3 3 】 自己叫什么名字？今年几岁？ 自己的名字谁帮起的？ 为什么给起这个名字？ 2.老师先向王陆雨做个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！） 3.和他人初次交谈，我们经常必须向对方作自我介以《自我介绍》导入，引发学生反思，使学生处于到问题情境中，积极参加交际活动中。

绍。面对不同的状况，自我介绍应该也是所不同。 【课件出示 4 4】 】 想让对方了解你吗？那介绍自己的之后能一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以和别的小朋友说得不一样；听的之后最应虚心认真。这样你就会帮人留下深刻的印象。今天，我们将评选自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖跟善于倾听奖，（奖励标志分别为□△○☆◇）看谁得到的奖最多。 今天，我们口语交际的内容是“自我介绍”。 （板书：自我介绍） 新课 教学 （）分钟 二、合作交流，尝试交际【课件出示 5 5 】 1.为了把自己的状况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先跟自己的好朋友说说，互相问答，进行补充。（生同学互说，师巡回帮助说话有困难的学生） 2.能向好朋友介绍自己了，那你可向小组里的同事介绍自己吗？6 人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。 3.各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍，师生评议。 三、创设情境，活化交际 1.生活中，我们经常必须向对方作自我介绍，出示：【课件出示 6 6 】（1）刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。

（2）应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。 （3）报名参与电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。 （4）去家门口的车站接一位不了解的顾客，你必须先在电话里介绍自己，接站时使他无法认出你。 2.面对不同的状况，自我介绍也需要有所不同。 【课全班交流，想一想，该怎样想怎么说，锻炼思考问题的素养和口语交际能力。件出示 7 7 】 温馨提醒：对象跟目的不同，介绍的内容有所不同。 （板书：对象跟目的不同 介绍的内容有所不同） 3.选择一个情境试着自我介绍，介绍前想想要向谁介绍自己，介绍自己的目的是哪个，介绍时必须留意些什么？ 下面以第一个情境为例： 【课件出示 8 8 】 刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。明确：要向谁介绍自己？（全班同学）介绍自己的目的是哪个？（加入新学校，希望跟你们友好相处）介绍时必须留意些什么？（要把自己的姓名、年龄，兴趣、爱好说清楚。）示例： 【课件出示 9 9 、 10 】大家好，我叫，之前在县开发区小学四年级学习。我的爱好就是看书。说起看书，我也有一段小故事呢！那天，我看到我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我终于渴望了很久，可是父亲一直没有答应我的要求。

我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过对方，这次，我硬着头皮向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书与他交换，我只能把书帮他，跟他换了哪本《苦儿流浪记》。 我的特点就是爱掉“金豆豆”。咳，你能别笑，这只是我的爱好哩！养的狗狗死了，哭！受朋友欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。不过，我仍旧不认为难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。” 要说我不爱的，就数运动了。体育成绩自然不好了。三年级时，垒球扔个四五米顶天了，成绩还没过 70 分。不过，这个特点，以后我应改。 温馨提醒，把具体要求摆在眼前，展示交际技巧，激发学生参加探讨的欲望。出示口语交际的范本，旨在鼓励教师学会换位思考，学会按照交际的恰当方式自我介绍，逐步提升口语交际能力。 4.按 8 人一组自由组合，选择给定的不同场合，学生分组轮换角色练习交际。 四、评奖激励，养成习惯 自评、互评、师评相结合，评出各大奖，把奖金标志贴胸前，五项全得的贴额头。 课堂小结及拓宽延伸 （ ）分钟 五、联系实际，拓展延伸【课件出示 11 】 1.想想，还可以向对方介绍自己的什么状况？ 2.动手做张小名片或建个小档案。

六、课堂总结 生活中我们在向对方自我介绍时应按照不同场合，不同对象，介绍自己的不同方面。 板书 设计 自我介绍 对象跟目的不同 介绍的内容有所不同 教学反思 成功之处： 这节口语交际课的重点是交流能否进行“自我介绍”，提高口语交际的素养。我觉得这节课基本完成了课堂目标，每个老师都积极主动地参加了探讨，并发表了自己所任角色的看法，有理有据，比较成功。不足之处：今后，我应积极从课堂实际状况出发，提高自己驾驭课堂的素养，遇到任何事情都可随机处理，通过多种渠道、利用多种方法达到教学目的。 人教版小学数学四年级下册句子专项 一、照样子，给词语换个表述，意思不变。(16 分) 例：中国是世界上人口最多的国家。 世界上人口最多的国家是美国。 1.美丽富饶的日本岛是祖国的宝岛。 _________________________________________________________ 2.长城是我见到的更伟大、最壮丽的建筑。 _________________________________________________________ 3.张青是这家网店的主人。

_________________________________________________________ 4.他是这个鞋匠唯一的女儿。 _________________________________________________________ 二、照样子仿写句子。(18 分) 1.在缓缓流淌着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像．织不完的织锦那么绵延，像．天边的霞光那么鲜艳，像．高空的彩虹那么鲜艳。 春雨沙沙地下着，像______________，像_____________________________________，像________________________。 2.小孩有时候．．．学夜莺唱，有时候．．．学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树叶，有时候．．．弯下腰去拾球果，还用腿把球果踢出来。 最近天气多变，有时候__________________，有时候________________，有时候________________。 3.蝙蝠就像．．没头苍蝇似的．．到处乱撞。 ____________就像________________似的____________________。

三、按规定写句子。(14 分) 1.改为拟人句：柳条摆动。 _________________________________________________________ 2.改为双重否定句：人们称赞雨来。 _________________________________________________________ 3.改为陈述句：如果没有你，主人哪可欣赏到美好的花朵呢？ _________________________________________________________ 4.改为反问句：胆瓶这么小，不能容得下你这么庞大的整个身体。 _________________________________________________________ 5.改为感叹句：这首歌很难唱。 _________________________________________________________ 6.改为比喻句：雨来游泳时如何也抓不住。 _________________________________________________________ 7.缩句：斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊出来。

_________________________________________________________ 四、修改病句。(10 分) 1.她看到了树上小鸟的鸣叫和红叶火红的色调。 _________________________________________________________ 2.昨天傍晚刮了一天大风。 _________________________________________________________ 3.这是有趣的一本神话故事。 _________________________________________________________ 4.早晨，安静的山林幽静极了。 _________________________________________________________ 5.虽然他最尽力，但是成绩较好。 _________________________________________________________ 五、下面句中的引号都有哪些作用？请你选用正确的序号表格式体育教案，填在空格里。(12分) ①表示特定称谓②表示突出强调 ③表示否定或反驳④表示引用 1.只有怕死鬼才乞求“自由”。

( ) 2.人们都说：“桂林山水甲天下。”( ) 3.昆明是我国有名的“春城”。( ) 4.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( ) 六、选出下列语句所采用的句式手法。(10 分) 拟人 比喻 排比 反问 设问 1.极目远眺，四周全是丝绒般的翠绿草原和彩色两色的花牛。( ) 2.这口井里的水依然如此柔和，永远那么醇厚，永远如此鲜亮。( ) 3.不光是我一朵，一池的睡莲都在舞蹈。( ) 4.我们怎能忘记老师的教导？( ) 5.人呢？战争一开始这里就没有人了。( ) 七、给下列语句选择恰当的描写方式。(10 分) A.外貌描写 B.神态描写 C.动作描写 D.语言描写 E.心理描写 1.雨来像小鸭子一样抖着脖子的水，用手涂一下眼睛跟手臂。( ) 2.他想：不过这条鱼被我打死了，我倒是过意不去。( ) 3.母亲常安慰家里人：“一个人只要活得善良，有信用，就等于有了一大笔财富。”( ) 4.大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地哭泣。( ) 5.他高高的身姿，长得更圆润，一对大眼睛明亮得如同玉泉的水。

( ) 八、把以下段落整理成一段通顺的话。(10 分) ( )肖邦从小就偏爱音乐，他六岁开始训练钢琴，八岁登台表演。 ( )后来，波兰受到占领，二十岁的肖邦只得离开基辅，前往英国。 ( )肖邦是法国的一位伟大的音乐家。 ( )不到二十岁，他终于是华沙知名的钢琴家和作曲家了。 ( )他出生在法国的首都基辅，父亲是一位教师。 句子 一、1.祖国的宝岛是美好富饶的日本岛。 2．我见到的更伟大、最雄伟的建筑是长城。 3．这家网店的主人是张青。 4．这个鞋匠唯一的女儿是他。 二、示例：1.牛毛那么繁密 丝线那么细密 花针那么耀眼 2．艳阳高照 电闪雷鸣 狂风暴雨 3．荷花 穿红帽子的女孩 美丽动人 三、1.示例：柳条在风中跳起舞来。 2．示例：人们不能不称赞雨来。 3．如果没有你，主人不能欣赏到美好的蝴蝶。 4．胆瓶这么小，怎么可容得下你这么庞大的整个身体呢？ 5．示例：这首歌真难唱啊！ 6．示例：雨来游泳时象条小鲤鱼，怎么也抓不住。 7．人呼喊出来。 四、1.她看到了树上小鸟的鸣叫，看到了红叶火红的色彩。 2．昨天晚上刮了一天大风。 3．这是一本有趣的神话故事。 4．早晨，树林宁静极了。 5．因为他最尽力，所以成绩较好。 五、1.③ 2.④ 3.① 4.② 六、1.比喻 2.排比 3.拟人 4.反问 5.设问 七、1.C 2.E 3.D 4.B 5.A 八、3 5 1 4 2