植物妈妈有办法第二课时教案

3、植物妈妈有方法一、教学目标 （一） 、知识目标： 1、理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是如何传播种子的， 2、有情感地诵读课文、背诵课文。 （二） 、能力目标： 培养教师的观察力、想像力、语言表达能力跟自主识字的可 力。 （三） 、情感目标： 培养教师热爱大自然的感情或者促使学生研究动物奥秘的 兴趣跟欲望。 二、教学重点、难点 教学重点： 1、让学生认识三种动物传播种子的方法，激发学生热爱大 自然的情趣和对知识的渴望。 2、指导教师正确、流利有情感地诵读课文、背诵课文。 教学难点： 理解重点词语，了解动物传播种子的方式。 三、教学过程 （一）复习引入： 1、出示字词卡片，读准音节 植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备降落伞 乘着风四海为家2、上节课我们学了《植物妈妈有办法》的词语， “我们都知 道牛马有腿，鸟有翅膀，它们都可以去各地旅行，可植物没脚，没翅膀植物妈妈有办法表格式教案， 它们要旅行靠什么方法呢？聪明的动物妈妈想出了这些 的方法，今天我们一起去了解这种动物妈妈。同时板书课题，让 学生齐读课题。 （二）从课题入手，逐节学习 1、师：学生齐读课题，通过这个课题大家想强调什么疑问 呢？ 这些答案就在课文里，大家不要急于找答案，先把课本 读通、读顺，学生自由读课文。

2、学习课文第 1 节。 （1）师：刚才大家琅琅的读书声，已经让同学了解你们读熟 了。下面请你们继续读课本，同时反思：植物妈妈做哪些事有办 法呢 ？（板书：传播种子） （2）重点理解： “孩子” 、 “长大” 、 “四海为家” 、 “旅行”四 个词语在短文中各表示哪些意思？ 孩子：在本课指的是动物的种子。 长大：是指种子终于成熟。 四海为家：指的是种籽到处生根发芽。 旅行：文中指植物的种子传播出来。 （3）师：刚才我们理解了这一节的含义，这节强调了一个什么难题呢？（植物靠什么方法传播种子） （4）指导教师有情感地诵读，提问学生读课本。 （5）师：课文给我们讲了那几种植物传播种子的方式呢？大 家再读课本找出答案。 3、说蒲公英 师：蒲公英妈妈传播种子时方法更有趣植物妈妈有办法表格式教案，谁可找出答案呢？ 蒲公英妈妈靠什么传播种子，是这个降落伞吗？（课件展示降落 伞） 那么是如何的降落伞呢？你可描述下来吗？（风一吹，蒲公 英身上的冠毛便展开了，像一把把降落伞四散开来，同时课件展 示蒲公英） 种子就在这个降落伞的带领下，微风轻轻一吹，它们就接二 连三地一个个的出发了，你们瞧，种子这里一颗，那里一颗，都 从空中飘落下来了。

（课件展示： 蒲公英的种子） 所以书中说： “孩 子们就乘着风纷纷出发“，引导学生说出： “纷纷” 现在请同学们闭上眼睛想像一下， 假如你就是一颗蒲公英的 种子，妈妈帮他们准备好了降落伞，微风一吹，你准备到那里去 玩耍呢？ 教师渲染氛围：蒲公英娃娃们，我们还要到很远很远的地方 去安家落户了， 远方有哪些呢？让我们带着遐想朗读第二节。 （引 导学生用较轻较慢的语速朗读。 ） 哇，微风一吹，你们已经可以离开父母，到处旅行了，好开 (蒲公英、苍耳、豌豆)心呀！ （生读） 蒲公英娃娃们，你们勇敢地离开母亲的怀抱，从高处中散落 下来了。 （生再读） 蒲公英的种子是如何的？靠什么离开母亲呢？ （蒲公英的种子是蓬松的，就像个小绒球，这样看起来像顶 降落伞。靠微风把种子吹走）板书：风 吹 4、 说苍耳 师：蒲公英妈妈的方式很有趣了，苍耳妈妈却有很有趣的办 法。找学生读第三小节，先自己体会。 苍耳妈妈靠什么方法传播种子呢？ （靠带刺的盔甲挂住动物 的皮草） 铠甲是什么样的呢？（课件展示古代铠甲） 苍耳妈妈帮它的小孩穿着怎样的铠甲呢？ （硬硬的， 带着刺） 小苍耳穿上铠甲心里会是如何的体会呢？（神气、威风，找 生读出这些感受） 苍耳妈妈为什么让儿子的铠甲带刺呢？（挂住动物的皮毛） 所以我们说： “苍耳的种子是靠动物带走的）板书：动物 挂 5、说豌豆 师：大家看，图上是哪个？（课件展示豌豆）你看，豌豆既 没打算降落伞，又没帮女儿准备带刺的铠甲，它靠什么传播种子 呢？自由读第四节，找答案。

师： 豌豆妈妈把豆荚晒在太阳底下，结果会如何呢？ (把豆荚晒的烧开了，)找学生说说那个声音。炸开后会如何呢？（蹦 着跳着离开父母）指导教师读出快乐的情感。板书：晒 炸 借助板书复述文中植物传播种子的方式。 大家看你们传播种 子的方式各不相同，是如此有趣，那么神奇，所以说植物妈妈有 办法，而且更有效，把自己的小孩都送走了，所以说： “植物妈 妈的方法这些众多。学生自由读第五节。 师： “植物妈妈的方法众多” ， “那里有许多知识” ，书上和我 说的一样吗？怎么不一样？ “粗心的小朋友却得不到它” ，怎样的小朋友可以受到它 呢？请你们把书放下，师生配合背诵课文。 老师相信你们都是细心的、会反思的朋友，那么你还了解哪 些动物是靠什么方法来传播种子的？ 四、小结：通过中间的学习，我们知道了蒲公英、苍耳、豌 豆三种植物种籽传播的方式，知道种子传播一要靠自身的条件、 二要运用自然界的条件，这样就能让自己的“孩子”四海为家。 植物是大自然的一个组成部分，植物的奥秘有很多很多，大自然 的真谛会有更多更多，老师相信大家这种体贴的、爱学习的、善 于反思的小孩，只要仔细观察，就必定可获取这些众多的知识。 五、作业： 有情感地诵读课文、背诵课文。 六、板书设计： 3、植物妈妈有办法蒲公英图片风吹苍耳图片动物挂传播种子豌豆图片。