（冀教版）三年级英语上册教案 Unit 1 Lesson 3(1)

案 （冀教版）三年级英语上册教案 Unit 1 School and Numbers Lesson 3 How are you? ： 一、教学目标： （一）知识 1.掌握三会词汇：book chair desk 2.知道打招呼用语 “ Nice to meet you.” 。 （二）能力 1.能熟练演唱曲目“How are you?”，演唱流利，发音准确。 2.会使用词语 “ What’s this?” 来问自己不知道的东西，并无法用 “ It’s a…” 回答。 3.会用短语 “ Where is…?” 询问物体在那里，并可恰当回答。 （三）情感 让学生礼貌的同别人打招呼和问好，做个懂文明讲礼貌的好孩子。 ： 二、教学过程： 1. 导入 1）教师用“Hello/Hi！”问候全班，要求教师回答“Hello/Hi！” 2）教师同事生做手偶游戏，进行“What’s your/her/his name?”的对话。

2. 呈现新课 1）教师播放歌曲“How are you?”。由于是新内容，学生会有好奇心，再加上欢快歌曲的打动，更可提高学员学习的欲望跟兴趣。歌曲播放完毕，教师告诉学生这是问候时的常用语，并同手上的手偶 Danny 自演此访谈，然后播放“How are you?”的课件。让学员两人一组，鼓励人们之间进行对话模仿训练。 2）教师手指或手举一本书，反复说句子“book”，然后多次说“What’s this? It’s a book.”。教师以相同的方法指着一张桌子或一把椅子教授单词“chair”和“desk”，每次都要说“What’s this? It’s a chair/desk.”。教师可以帮学员看讲稿或让教师看书跟读录音。 3）由“捉迷藏”游戏引出句型“Where is ______?”。教师把书藏在学校某处，边寻找边说“Where is my book?”，发现后指着书说“There it is.”教师让某个学员把书藏起来，然后对着自己手上的手偶 Danny 问到“Where is my book?”，手偶 Danny 回答“I don’t know.”（教师应配以正确的手势和表情）。

3.趣味操练 1）“快速抢答”教师在学校里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this?”，学生来提问。教师可以迅速指出物品或出示照片，由于小学生竞争好胜的观念相当强冀教版三年级英语上册表格式教案，这样就可以训练学生的反应能力，调动人们参加活动的积极性。反应更快的学生，奖励红苹果图片一张。 2）“动一动” 把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop！”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you?”。 3）看课件“Where is ______?”，让学员进行模仿训练，鼓励学员用其他词汇取代本课中的“school”“book”。教师应肯定敢于变换词汇进行对话的学生。 4）在以上活动中可以穿插播放插曲“How are you?”，教师可以跟学员一起，边动作边跳舞。

由学生来评选唱得好的学生，从而激发每一个学生的参加跟兴致。 4. 课堂评价 1）教师指导学员做活动指南的相关训练。 2）爱动脑筋、反应快、积极参与、能精确流利的进行对话的学生是必须受到奖赏的，无论小奖品还是赞扬的话语，以鼓励其更大的进步跟创造性地发挥；对于反应非常慢、羞于开口的学生冀教版三年级英语上册表格式教案，对于它们哪怕是一点点的进步，教师要看在眼里，及时引导。 3）鼓励学生之间进行互评，而不仅仅由老师来评判。 5. 学以致用 教师引导、鼓励学员每周见面的之后说问候语，久而久之就能很自然的脱口而出了。