音乐教案－渴望春天

音乐教案－渴望春天 音乐教案－渴望春天教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。 2．创编：为歌词配打击乐伴奏。 3．配乐散文：《春》。 教学准备： 钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。 教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练听中感受十拍子活泼轻快的特征。 2．通过对文学《春》的曲调朗诵，使教师感受音乐与哲学的紧密关系，审美内涵。 3．鼓励教师大胆地参加戏剧实践活动。 教 俞 学过程（ 马 u.net）： 1． 援 教师应充分注意“教学导 凝 入”环节的重要性，精心 戍设计。例如音乐教案格式，（1）可以 粥 通过教科书上的黑白画面 狞 启发学生的想象力，用语 撬 言描述春天的景色；（2 崔 ）可用优美的旋律导入； 早 （3）可用简短的词语导 跨 入；（4）可用录像资料 沼 （风光片，春景图，配乐 鳃 散文）导入。要求教师共 聪 同参加。 2．请师生 咖 朗诵散文诗《春》，并选 鞠 择适当的弹奏做背景音乐 焊 ，有情感地演出。教师也 料 可以发动学生自主找一些 括抒情戏剧的录音并请你们 页 边听边讨论，选择适合的 趾 作为背景音乐。

3． 绅 播放乐曲《渴望春天》。 镣 请学生认真倾听，听后用 弛语言表述歌曲所抒发的情 聊 绪。 4．随录音轻声 鸦 哼唱乐曲。其间，教师能 诱 以为学生范唱，也可以用 肢 钢琴伴奏，通过多种形式 手 的练听，使学生渐渐熟悉 腑 歌曲。 5．请学生从 髓 曲谱中找出相同的旋律片 垦 段。并打着拍子反复地听 填 一唱，加深印象。 6 休 ．请学生从曲谱中找出变 誉 化音。在演奏中注意听准 氟 音高及曲调对情感抒发的 刑 作用。 7．再次播放 参 歌曲《渴望春天》的录音 驭 。提示学生从下面几方面 抬 感受音乐： （1）音 酿 乐的速度是什么样的？快 溯 ，稍快，很快，极快。结 怜 合词、曲特点，谈一谈为 斡 什么用这种的速度来表达 锁 。 （2）歌曲演唱的 炬 力度是什么样的：很弱（ 眷 pp）、弱（p）、中强 曹 （mf）、强（f）、很 遗 强（ff）。你觉得歌曲 谬 应该用那种力度表现更合 警 适。 （3）应该用怎 圆 样的心灵才能正确地抒发 枢 歌曲的情绪？ （4） 聋 你喜欢这首歌词吗？为什 隅 么？谈谈对整首作品的感 剿 受。 8．在老师钢琴 阀 伴奏下（或用录音带伴奏 儒 ；老师指挥），全体师生 匙 有情感地演奏曲目《渴望 诧 春天》。演唱方式能采用 涪领唱、齐唱。之后，也能 拐 由学生合唱或小组唱。 责 9．请学生选择打击乐 敏 器，为乐曲间奏。伴奏型 澈 可由师生一同设计音乐教案格式，更多 赏 的是激励学生自己设计， 搏 边听边加入打击乐伴奏。 娜