部编(统编)教材小学数学三年级上册语文园地六(教案)教学设计

语文园地 【教学目标】 1.找出中心句及其在文中可能发生的位置，认识表示动物的词 语，及带有虫字旁跟鱼字旁的字。 2.学习跟积累 ABB 式语句，练习说话，根据提示写一段话。 3.通过诵读诗歌，帮助小学生积累诗文。 【教学重点】 练习唱歌训练，积累古诗。 【教学难点】 感情朗读字词，练习根据提示写话，理解古文大意。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地” 的内容。 （板书：语文园地） 二、交流平台 板块一：交流平台 1.（课件出示 2） 西沙群岛也是鸟的天下。 岛上有一片片茂密的 树林，树林里栖身着各式海鸟。遍地都是鸟蛋。 树下堆积着一层厚厚的灰尘，这是相当宝贵的肥 料。 小城里每一个庭院都栽了这些树。有柑橘、椰 子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树 木。初夏，桉树树叶散发出来的香气，飘得满城满院都是。凤凰树开了花，开得这么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。 （1）指名读，自由读。 （2）小组交流，以上两段话有哪些共同的特 点？（开头一句表达了这段话的主要含义，后面 的内容都是围绕开头这句话来写的。 ） （板书：围 绕一个句子写） 2.（课件出示 3） 【设计意图：出 示片段，明白本校园的东墙边，有一张乒乓球台。

球台的四 次交流的内容是 周围满了朋友，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓 寻找中心句的问 小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常 题，为本次交流 明确了目的。 】 常打了几十个回合还不分胜负。 （1）指名读，自由读。 （ 2 ）小组交流，这段话是围绕哪句话来写 的？（乒乓小将们打得多认真啊！ ） 3.（课件出示 4） 站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地 想起古人修筑长城的劳动人民来。单看那些数不 尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、 火车，没有起重机，单靠着无数的手臂无数的手， 一步一步地抬上这低矮的沟壑。多少劳动人民的 血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的 万里长城。 春天在那里呢？到大自然中找春天去！春在树梢，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送 暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。 春在田头，麦苗返青，菜花金黄。到处都有季节， 春满人间。 （1）指名读，自由读。 （2）小组交流，以上两段话有哪些共同的特 点？（结尾一句表达了这段话的主要含义，后面 的内容都是围绕开头这句话来写的。 ） 4.小组交流，通过以上的阅读跟交流，自己 有哪些发现？（了解中心句在段内位置的一般规 律： 起概括和总述作用的中心句一般在段的开 头；起承上启下作用的中心句一般在段的后面； 起归纳和小结作用的中心句一般在段的末尾；起 强调跟增强印象作用的中心句一般在段的开头跟 结尾。

） （板书：中心句） 5.学生试着仿写句子。 6.学生作品赏析。 （课件出示 5） 秋天是收获的春天。田野里四处是金黄色的， 稻谷成熟了，谷穗绽开了红色的笑脸，农民伯伯 在田垄里挥动着斧头，打谷机的声音跟着他们的 欢声笑语……池塘里的金鱼肥了，池塘边人们正 忙着把一筐筐的鱼装上车。好一派丰收的忙碌景 象！ 池塘中央有许多碧绿的荷叶， 像一个个碧绿的大圆盘，荷花都开了，一朵朵含苞欲放像一位仙 女。池塘里游着许多漂亮的小鱼，这些小鱼就像 一群调皮的小朋友，它们有的跃出水面像是在鲶 鱼跳龙门；有的在水中窜来窜去；有的正在睡懒 觉呢！多么美好的池塘！ 在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海 天相连，呈现出一幅迷人的场景；夏天，在阳光 的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出鲜艳的光芒； 秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的觉得， 使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光永远明媚， 依然是花红草绿、温暖如冬。我爱我美好的故乡！ 板块二：识字加油站 1.（课件出示 6） 蝌蚪 ．． 鲤 鱼 ． 飞蛾 ． 鲫 鱼 ． 螃蟹 ．． 鲨 鱼 ． 【设计意图：又 一次展示形声 字，复习形声字 的形旁表义的特 点。

使学生了解 两种偏旁。 】2.指名读，齐读，男女比赛读。 3.小组交流，读读词语，看看加点字有哪些共 同的特征，组长记录小组同学的看到。 4.小组代表演讲，教师小结： （课件出示 7） 这些字都是由两个文或字复合成体， 其中的一 个文或字表示事物的类型而另一个表示事物的读 音。这样的字叫做形声字。 （板书：形声字） 5.复习形声字的分类。（课件出示 8） （1）左形右声:螃 蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 （2）下形上声:蟹 鲨 （3）另外也有右形左声、上形下声、外形内 声、内形外声、形在一角、声在一角 6.识记生字 形 声 字 结 构 特 点识 记 ： “ 蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 【设计意图：学 鲨” 。如“蝌” “虫”是形旁，表义， “科”是声旁， 习 8】 表音。 （板书：声旁表音，形旁表义） 板块二：词句段运用 1.词语积累。 （1） （课件出示 9） 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 （2）指名读，齐读，男女比赛读。 （3）小组交流，读读词语，说说自己在读这 些句子时眼前浮现出如何的场景。 （4）小组代表发言，教师小结：这些词语都 是 ABB 式语句。第一行的这种句子都是描写行为 动作的，第二行的词句都是描写环境的。

（板书：ABB 式词语） （5）试着选取其中的一两个词语写单词，小 组老师互相交流，评选出小组同学普遍偏爱的句 子。 （6）小组代表做汇报发言，师生评议。 个 ABB 式词语三年级语文表格式教案， 积累了句子，学 会仿写和利用， 】（7）例句展示。 （课件出示 10） ①西沙群岛的水里海参到处都是，在静悄悄 的海底懒洋洋地蠕动。 ②八十多岁的老奶奶从空荡荡的屋子里颤巍 巍地走出来。 ③小敏从闹哄哄的寝室里跑出来， 兴冲冲地冲 向操场。 （7）互相交流，说说自己积累的这么的成语。 2.句子积累。 （1） （课件出示 11） 车站的人能真多…… 我偏爱夏天的晚上…… （2）鼓励学员在小组内相互交流，试着用上 面的句子作为开头说词句，互相评议，提出修 改意见。 （3）小组派代表做汇报发言，师生评议。 （4）学生独立完成写单词练习，小组同学互 相评议，进行设置。 （5）例句赏析。 （课件出示 12） 车站的人能真多。只见车站人山人海，人们都 在无奈的期待。车来了，不知是谁喊了一声。我 一看真来了一辆黄车，谁知等车还没停稳，人们 就一窝锋的挤进去，顿时大人的叫喊声和儿子的叫声浑成一片。车里的人使劲喊着，别上了，站 不下了。

车下的人努力地叫着，我们要上学让我 们起来。这时，我背着大背包被人群拥挤着，也 不由自主地往车上挤。我个子小被挤得喘不过气 来。我好不容易挤上了车，还没等我站稳，车子 就开了。忽然，车下一位叔叔大声地喊着哪个， 可是车上车下人太多，司机那可看到他的声音啊。 （课件出示 13） 我喜欢夏天的晚上。看，星星们太可爱了。一 会儿，星星们组成了一头凶猛的狮子正向我扑过 来；一会儿又组成了一个怪物，前面也有一个小 孩，那个怪物正在跟那个小孩做老鹰捉小鸡的游 戏；一会儿它们既组成了一幅图画，旁边放着颜 料和画笔，好像要使我唱歌。我似乎置身在星星 们的后边，想要伸手去够那支画笔去填充颜色， 但是如何够也够不着，这时我才醒悟过来，我们 相距很遥远了，想着想着，那些东西就不见了。 板块二：日积月累 1.出示古诗，学习字词。 （课件出示 14） 早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【设计意图：学 习古文，读正确， 会理解会背诵， 帮助教师积累诗 句。 】（板书：早发白帝城） 2.师范读，学生朗读。互相交流识记生字。自 由朗读。 3.教师简介： 《早发白帝城》是古代伟大作家 李白在流亡途中遇赦返回时所创作的一首七言绝 句。

此诗是李白诗作中流传很广的名句之一。诗 人是把遇赦后愉快的心境跟江山的壮美多姿、顺 水行舟的顺畅轻快融为一体来抒发的。全诗无不 夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但既不 假雕琢，随心所欲，自然天成。全诗锋棱挺拔， 一泻直下，快船快意，令人神远。难怪乎明人杨 慎赞曰： “惊风雨而泣鬼神矣!” 3.（课件出示 15） （1）发：启程。白帝城故址在今重庆市奉节 县白帝山上。 （2）朝：早晨。白帝：白帝城。辞：告别。 彩云间：因白帝城在白帝山上，地势险峻，从河 下江中仰望仿佛耸入云间。 （3）江陵：今河南荆州市。 还：归，返回。 （4）猿：猿猴。啼：鸣、叫。住：停息。 （5）万重山：层层叠叠的岭，形容有许多。 4.看注释，小组合作，交流体会词语的含义。 5.小组派代表参加全班交流，教师小结。 （课件出示 16） 译文：清晨朝霞满天我将要踏上归程。从江上往高处看，可以看到白帝城彩云缭绕，如在云 间，景色壮丽。千里之遥的江陵一天之间就早已 到达。两岸猿猴的啼鸣不断回荡不绝。猿猴的啼 声还飘扬在身旁时，轻快的大船已驶过连绵不绝 的万重山峦。 （课件出示 17） 作者简介：李白，字太白，号青莲居士，又号 “谪仙人” ，中国古代伟大的浪漫主义诗人，被贺 知章称为“诗仙” ，其诗大多为描写山水和表达内 心的情感为主。

诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为 “大李杜” ，且李商隐与杜牧并称为“小李杜” 。 存世诗歌千余篇，有《李太白集》 。762 年病逝， 享年 61 岁。其墓在今河南颍上，四川成都、湖北 安陆有纪念馆。【课堂作业新设计】 一、照样子写词语。 懒洋洋 静悄悄： 二、用以下的语句成为开头写一段话。 1.秋天，田野到处是一派丰收的景色。2.果园里果树上结满了既大又甜的果实，果香四溢。3.科技小组的同学们玩得更有意思。三、默写《早发白帝城》 。参考答案 一、慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 二、1.秋天，田野到处是一派丰收的景色。胖嘟嘟的栗子，紫得焦黄 的彩椒， 穿着红绸裙的红萝卜与穿着白衬衫的白萝卜， 它们三个一群， 五个一伙，从地旁边出头来，呼吸着新鲜的空气。玉米有着灰黑色的 胡子，乐的漏出了金黄色的大金牙。整个田野美丽极了。 2.果园里果树上结满了既大又甜的果实，果香四溢。苹果绽开了 红红的微笑，又大又白的桃金灿灿的，石榴露出整齐的门牙咧开嘴笑 了，一串串珍珠似的石榴，红红的杏子像一个个小红灯笼。果农们也带着丰收喜悦的情绪忙着摘果子，把他们整齐地装在盒子里，运至世 界各地去。 3.科技小组的同学们玩得更有意思。

看！同学们和车模迷们高兴 地走啊，跳啊，心里多么地欢畅！玩航摸的朋友控制着自己心爱的小 船，和别的同学一比高低。玩水火箭的朋友也耍得更有劲。瞧！他们 认真的样子，准可把别人打个“落花流水！ ” 三、 早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【板书设计】语文园地 中心句：围绕一个句子写 形声字：形旁表义，声旁表音 ABB 式语句 《早发白帝城》【课后反思】 成功之处： 本学习园地，交流了中心句的疑问，教学时出示了长期的例文片 段，来形象地说明中心句在文中的位置。下面的课堂，识字加油站， 词句段运用，还是古诗的学习三年级语文表格式教案，都展现了充足的材料跟例文，帮助学 生更好完成地练习。不足之处： 词语积累环节，只是纯粹的累积词语效果不是很大，如果可把 积累的短语运用到实际生活中会更好。另外，在未来的教学中，可以 适当将游戏或活动融入到枯燥的训练中。备课素材【教材分析】 这个数学园地有 4 项内容，分别是交流系统、识字加油站、词句段 运用、 日积月累。 交流系统版块是借助交流中心句在文中的不同位置； 识字加油站出示了 6 个表示动物的词，两种偏旁，进一步巩固形声字 的知识；词句段运用出示了 8 个 ABB 式语句，训练用词造句能力跟根 据提示写片段的素养； 日积月累部分学习李白的诗词 《早发白帝城》 ， 正确、有节奏地诵读诗歌、背诵古文，理解跟积累诗句。

【与文章相关的资料介绍】 ABB 式词语有： 黑沉沉、亮晶晶、亮闪闪、香喷喷、金灿灿 静悄悄、黑压压、胖乎乎、水汪汪、笑哈哈 喜洋洋、沉甸甸、气冲冲、白茫茫、孤零零 眼睁睁、黑乎乎、慢吞吞、绿油油、笑眯眯 齐刷刷、笑盈盈、白茫茫、绿葱葱、黑洞洞 暖烘烘、绿茵茵、乱蓬蓬、火辣辣、兴冲冲 红扑扑、乱哄哄、热腾腾、明晃晃、黑糊糊李白的抒情诗 送孟浩然之润州 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下南京。 孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。夜宿山寺 危楼高百尺，手能摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。