小学三年级下册语文课堂设计全册表格式集体备课及思考.doc

小学三年级下册语文课堂设计全册表格式集体备课及思考课题：公顷、平方千米科目： 数学课堂对象： 学生课时： 1提供者：岩弄单位：勐海镇中心小学一、教学内容分析本课是人教版义务教育课程标准实验教科书第84页内容二、教学目标（1）通过活动让学生体验土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。（2）知道1公顷=10000平方米，1立方千米=100公顷。（3）进一步展现数学在生活中的利用，激发学习物理的兴趣。三、学习者特征分析教师已经学习了面积单位平方米、平方分米、平方厘米，具有初步的了解。理解常用单位针对现在的学习有抑制理解的功效。四、教学思路选择与设计动手实践与研究相结合。五、教学重点及难点认识公顷和平方千米，并进一步掌握它们之间的进率。六、教学过程教师活动学生活动设计动机1、常用的面积单位有什么？2、用手势表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。学生用手比划单位面积学生生活实践新课教学1、引入同学们都到过我们西双版纳泼水广场吗？你们恐怕一下，它的面积大概是多少？告诉学生：它的面积约是13.3万平方米，这个次数很大。所以在测量土地面积时，常常要用比平方米更大的体积单位。2、体验（1）阅读教材知识，同桌交流自己的收获。

汇报强调：边长100米的正方形的周长是1公顷。边长1千米的正方形面积是1平方干米。（2）实际感受到操场量出直径时10米的正方形土地，让同学们手拉手，围站在正方形土地的两边看一看。说明，100块这样大的土地就是1公顷。100个1公顷就是1平方千米。3、了解生活中的相关常识。四人小组先知道课本中的“生活中的数学”，再相互说说你在哪见到1公顷、1平方千米。4、换算5平方千米=（ ? ? ? ? ? ）公顷 ? ? ? ? ?800公顷=（ ? ? ? ? ）平方米同学们会朝很大的数量去设想学生独立完成，交流自己的看法归纳总结通过这节课的学习，你有哪些收获？对整节课全面把握使学员还能说出整堂课的课堂重点和难点。作业设计: 用身体坐标尺（如指甲盖、步长等）小组内先估计某一块土地或实物的体积，然后进行检测，最后汇总。对已学常识和技能进行巩固，理论联系实际，运用学过的常识解决实际问题，学会与人合作。七、教学评价设计学生姓名班级科目评分教学目标教学重点、难点教学过程教学方法八．教学反思学习活动中，学生愿意自己去历程、去实践，学生可能会坚信教师告诉他的，但他最乐意去相信自己所发现的，亲身经历的三年级下册表格式教案，这就是一种“体验”。

在教学中，注重优化课堂教学过程与技巧三年级下册表格式教案，通过使学员在操场上亲自站一站、看一看、估一估、测一测、围一围、想一想等活动，实际感受、体验1公顷、1平方千米的实际大小。课堂上教师通过动手操作，认真观察，独立审视，互相争论，合作交流，发现了知识，领悟了知识，品尝到了顺利的愉悦。培养了教师优化思维跟求异思维的素养，促进了教学成效的提升，也让学生在愉悦的氛围中，感受到学习的真谛。