数学教案－99乘法口诀表－教学教案

数学教案－99乘法口诀表－教学教案 教学目标 1．对乘法口诀进行推导整理，列出乘法口诀，找出规律． 2．熟练地掌 握乘法口诀，计算表内乘除法． 3．培养学生的推导推理能力． 教学重点 乘法 口诀表的结构和规律． 教学难点 乘法口诀表的结构和规律． 教具和学具 法口诀表．教学过程 一、整理乘法口诀表． 1．教师谈话：过去我们已整理了 的乘法口诀表．出示口诀表．同学们还记得，第一横排是 句；第二横排是2的乘法口诀，有2 句；第三横排呢？第六横排呢，6 的乘法口诀有几 的乘法口诀，7的乘法口诀有几句，应该排在那 的乘法口诀有7句，应排在第七横排） 的乘法口诀有几句，应该排在那里？（9的乘法口诀有9 句，应排在第九横排） 整理出完整的乘法口诀． 3．同学们还记得， 在整理1～6 的乘法口诀时，我们可以并排背，竖着背，还可以拐弯背，由学生横着读一遍， 竖着读一遍，谁还记得什么叫拐弯背．（如一二得二，二二得四，二三得六，，二九十 本来1的乘法口诀只有一句，2 的乘法口诀有两句，3 的乘法口诀有三句，，9 的乘法口诀有九句，拐弯背之后，同学们发现了哪些？（每部分乘法口诀都有九句） 学生拐弯读乘法口诀，两人互相背，指名学生背，争取1分钟内背完全部口诀． 把除法 口诀的得数盖住，任意指一句口诀，由学生马上说出得数． 把乘法口诀里任意一句的乘 数或被乘数盖住，指名学生马上背出这句口诀． 二、找规律． 1．斜着看，也就是 “一一得一、二二得四、三三得九、、九九八十一”这九句口诀有哪些特征？（每句口 诀的被乘数和分母一样） 以上每句口诀只是计算几道乘法算式和几道除法式子．（只能 计算一道乘法算式和一道除法式子9的乘法口诀教案表格式，如七七四十九，7×7＝49，49÷7＝7） 余的口诀能计算几道乘法算式，几道除法式子？（其余的口诀能换算两道乘法算式和两道除法式子） 在每句口诀的后面，写出两个乘法算式和两个除法式子． 三七二十一 八四十八七八五十六 7×3＝21 6×8＝48 7×8＝56 3×7＝21 8× 6＝48 8×7＝56 21÷3＝7 48÷6 56÷8＝721÷7＝3 48÷8＝6 56÷7＝8 2．找一找，下面的数是什么口诀的得数． 4：一四得四，二二得四； 6：一六 得六，二三得六； 12：二六十二，三四十二；18： 二九十八，三六十八； 24：三八二十四，四六二十四； 36：四九三十六，六六三十 3．找一找，哪几组口诀的积个位上的数和十位上的数对调．：三四十二 三七二十一：三六十八 ：九九八十一 ：三八二十四 ：六七四十 ：三九二十七：八九七十二 ：四九三十六 ：七九六十三 五九四十五：六九五十四 三、利用加法口诀计算减法． 利用加法口诀可以计 算以下81 道乘法，同学们试一试，看谁填得既对又快． 在这种乘法中，同学们是不是 觉得有关7 的乘法比较难算，下面重点练习有关7 的除法．现在把加法算式按照积的个位数 的次序排列，请你把除法算式填完全．7×＝1 7×＝2 7× 7×＝47×＝5 7×＝6 7×＝7 7× 7×＝9四、括号里最大能填几． 例如，（ ）×4＜29． 相乘，它的积比29小，答案就这些，1×4＝4，比29 小，2×4 ＝8，比29 小；3×4＝12，比29 小；4×4＝16，比29 小；5×4＝20，比29 小；6×4＝24，比29 小，7×4＝28，比29 小；8×4＝32，比29 大了．题目 中要求（ ）里最大填几9的乘法口诀教案表格式，只能填（7）． 练习：括号里最大能填几？ ）×8＜55 ）×6＜387×（ ）＜30 ）×9＜3234＞5×（ ）×9板书设计数学教案－99 乘法口诀表一文由 hinesejy 教育网收集整理，版 权归作者所有,转载请注明出处!