温州市小学各学科教学设计参考格式.docx

温州市小学数学学科教学设计参考格式课题课时教材与学情分析对课本和学情做详细探讨。目标与重难点学习目标确立、具体、恰当，符合学生实际跟本课课堂要求，注明重难点。核心任务关键知识点教学准备按照本课教材内容跟课堂需要，准备相应的教与学的材料。过程设计板块分明，思路清晰；重点突出，落实学习目标；学的活动显著，突出主问题与关键学习活动设计，预设学生的学习反应跟鼓励方案。作业设计合理设计有针对性的作业。板书设计表现本课教与学的模式跟学员参加活动的可操作性。教学反思反思本课课堂目标的完成情况，体现的课堂亮点和教师学习情况，对课堂设计进行适度的更改与建立。温州市小学数学学科教学设计参考格式课题课时教材与学情分析详尽剖析本课教材内容和撰写模式，结合学情分析，精选本课教学内容，可以适度的微调、删减、增加等。目标与重难点依据《课程标准》、教材内容和教师实际，制定确立、恰当、具体的课堂目标，找准本课的课堂重点和症结，确定“关键问题”（或活动）。核心任务关键知识点教学准备按照本课教材内容跟课堂需要，准备相应的教与学的材料。过程设计依据教学目标、重难点，设计关键问题，展开教学活动，教学过程设计应依照学生学习规律，具有递进性、层次性、可操作性等特征，师生的活动指向清晰，结合密切，设计动机明确，依据合理充分。

作业设计合理设计有针对性的前置性作业和拓宽延伸作业，促进有效学习。板书设计表现本课的课堂思路跟技巧，呈现学生学习过程和课堂生成性。教学反思反思本课课堂目标的完成情况跟学员学习状态，对课堂设计进行适度的设置与建立。温州市小学英语学科教学设计参考格式课题课时教材与学情分析详尽剖析本单元（课时）教材内容跟撰写模式，结合觉悟分析，精选教学内容。充分新生教材内容，考虑相关话题已学常识的整合，还能按照需求适度对单元内相关教学内容或练习进行删减、修改、调整顺序等，亦可适当链接课外资源。目标与重难点依据《英语课程标准》（2011版）、教材内容跟学员实际，制定确立、恰当、具体的课堂目标，确定本课的课堂重点和难点（教师难教跟学员难学的知识点）。核心任务关键知识点教学准备按照本课教学内容和课堂需要，选择适用的课堂媒体，譬如，教具（自制）、卡片、挂图（简笔画）、录音或课件等，特别应加强教材配套录音和教学视频在课堂中的利用。有条件的学校，倡导使用电子白板、平板手机等新媒体技术。过程设计围绕教学目标及重难点进行过程设计小学教案格式，包括Warming--up and revision、Presentatiom and practice、Extension and consolidation、Homework四个环节。

过程设计应合乎学习规律，关注隐喻、语量、语用等重要元素，倡导“任务型教学”，引导学员学会用语言说话情。针对重难点问题的缓解精心设计1——2个学习活动，活动设计要加强学法指导，突出学生的学习过程，在合作小组探讨交流、互助互学、协同完成任务的过程中把握语言。作业设计依据课时教学目标，合理设定巩固类作业和拓宽、应用类作业，除书面作业外，还须包括适当的口语及模仿跟读作业，关注分层与变化，培养学员的自我梳理能力，激发师生的作业兴趣。板书设计表现本课的课堂思路跟技巧，呈现教和学的生成过程。教学反思反思本课课堂目标的完成情况跟学员学习状态，对教案进行适度的设置与建立。温州市小学科学学科教学设计参考格式课题课时教材与学情分析详尽剖析本课教材内容和撰写模式，结合学情分析，确定本课教学内容，可以适度的微调、删减、增加等。目标与重难点依据《课程标准》、教材内容和教师实际，制定确立、恰当、具体的课堂目标小学教案格式，确定本课的课堂重点和难点（教师难教跟学员难学的知识点）。核心任务关键知识点教学准备按照本课教材内容跟课堂需要，准备相应的试验活动材料。过程设计依据教学目标、重难点，设计关键问题，展开教学活动，教学过程设计应依照学生学习规律，具有递进性、层次性、可操作性等特征，师生的活动指向清晰，结合密切，设计动机明确，依据合理充分。

作业设计依据“课内外结合”的方法，合理设计有针对性的前置性作业和拓宽延伸作业，使教师的科学研究由“课中走向课前、课内走向课外”，依托更宽广的空间跟资源丰富自己的科学学习。板书设计表现本课的课堂思路跟技巧，呈现学生学习过程和课堂生成性。教学反思反思本课课堂目标的完成情况跟学员学习状态，对课堂设计进行适度的设置与建立。温州市小学品德与生活（社会）学科教学设计参考格式课题课时教材与学情分析详尽剖析本课教材主要内容跟撰写模式。简要探讨学生的学习应该。结合学情分析，选择本课教学内容。教学内容可以有适度的微调、删减、增加等。目标与重难点依据《课程标准》、教材内容和学情，制定确立、恰当、具体的课堂目标，确定本课的课堂重点和难点教学准备按照本课内容跟课堂需要，准备相应的教与学的材料。过程设计依据教学目标、重难点，设计教学过程。教学过程设计需要具备情境化、活动化和能操作性等特征。教学过程需要有基本活动板块。各活动板块的师生活动要指向清晰，意图明确。作业设计作业方式应多样化。提倡课内完成作业，可以留必须且少量的课外作业。课外作业内容要符合学情，要以生活化、实践性、活动性作业为主，注重作业实效。板书设计表现本课的课堂思路跟技巧，呈现学生学习过程跟课堂生成性。

教学反思反思本课课堂目标的完成状况或某一教学活动的优缺点。倡导对教学设计进行适度的设置与建立。温州市小学美术学科教学设计参考格式课题课型单元课时年学校学情分析教学目标教学重点教学难点教学媒体教师用具：设施设备学生用具：助学过程教学环节学习活动助学方法设计动机生成记录组织课堂过程方法板书范作课后反思温州市小学体育与健康学科教学设计参考格式授课老师大学学校人数单元课次课题学习目标重点难点课的个别学习内容教师活动学生活动课堂组织训练时间练习次数准备部分基本部分结束部分场地设备运动负荷预计平均心率：练习密度：安全提醒作业布置教学反思温州市小学信息技术学科教学设计参考格式教学主题课型适用班级教学时间教学与学情简析教学目标知识与技能：过程与技巧：情感态度与价值观：重点难点所需资源跟环境数字化资源常规资源教学环境教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计动机课后反思